社会化网络服务的开放运行架构及服务拓展研究

网络服务的社会化已成为其发展趋势,不仅带来了用户需求的变革,而且推进了信息服务的研究与应用。在简要梳理社会化网络服务发展脉络的基础上,重点分析了社会化网络服务的开放运行架构,包括其平台基础和平台延伸;然后结合当前社会化网络服务应用的开展情况,阐述了其融合集成的服务拓展体系,包括社会化信息服务、社会化生活服务和社会化商务服务。最后总结归纳了社会化网络服务的多元化、开放化、智能化发展趋势。     

青少年足球射门训练方法四则

<正>一、快速反应抢球射门练习方法:两队运动员站在距球门15米左右的地方,一名守门员把守球门。教练员准备足够数量的足球站在两队学生中间,两队的第一名学生坐在地上,教练员则将球向前踢出,此时,坐在地上的学生要讯速站起来,谁先抢到球谁就先射门,完成射门后捡回自己的球。后面的学生重复练习。见图1。拓展练习:教练员可以发出难度更大的球(高球或半高球),或者加快发球的速度。图1     

例析拔河绳的多功能开发

<正>一、闲置体育器材多功能开发的基本思路基本思路:器材属性分析——属性与活动关联性——实践器材多用性。第一,器材属性分析。属性即其固有的性质,是对器材性能和特点的分析。属性的分析有利于更加深入地了解器材,拓展器材的用途,为器材的多功能开发与使用提供理论依据。第二,属性与活动关联性。探寻器材属性与其他体育活动之间的密切关系,有利于不断拓展思维,拓展器材的用途。第三,实践器材多用性。根据体育器材属性和其他体育活动特点建立关联性,研究再利用策略,通过"实践—改进—再实践—完善"的过程,提高闲置体育器材的利用率。     

拓展训练对促进高职院校大学生心理健康的效能性研究

通过对江苏财经职业技术学院2009级会计系、机电系172名学生进行为期3个月的拓展训练,并对其进行锻炼前后心理健康部分评价指标的心理学测试。结果表明拓展训练对改善大学生的心理健康水平的确具有良好的效果。     

浅谈拓展训练与高校体育教学结合

拓展训练是从上世纪90年代中期引入中国,最先是被众多企事业单位所接受。基于拓展训练与高校学生体育课程安排相结合的特点,在教学过程中有针对性地开展拓展训练,势必会对高校学生的身心带来好处,使大学生心理得到磨炼将来能更好地适应社会。拓展训练经过长时间的探索与发展,与传统体育教育相比有自己特点和作用。文中浅谈了拓展训练在高校体育选修课教学中的意义、学生的欢迎程度和大学生在高校体育课中如何开展拓展训练进行简要的分析。高校体育教学是高校教学的重要组成部分,也是我国体育素质发展的重要组成部分。在高校体育课程中拓展训练的内容已经达到举足轻重的位置,对于提升学生的整体素质水平具有重要意义,本文论述了素质拓展训练与高校体育教学的结合。     

多看多想多学习 小兵也能成英雄——访成都文旅资产运营管理有限责任公司市场拓展部总监彭丽霞

如果说宽窄巷子是"成都的名片",那彭丽霞和她的团队就是让这张名片背后的英雄。"宽窄茶社·新派茶文化"、"中法文化交流之春"、"宽窄巷子街头音乐汇"……一个个游客和当地百姓喜闻乐见的活动,让犹如历史画卷般的成都古巷,带着新时代文化艺术的气息,传遍全国,飘向世界。     

高职院校开展素质拓展课程的可行性研究

从理论的角度,理性地分析了高校体育课开展素质拓展的必要性与可行性。素质拓展训练不但符合素质教育的需要,而且是学校体育课程的完善与延续,并且对大学生的身心健康和社会适应能力有很好的促进作用,有利于大学生陶冶情操、完善人格、熔炼团队。通过探讨普通高校开展拓展训练的必要性和可行性,旨在为高校体育改革和素质教育提供理论参考和方法借鉴。     

高校拓展训练的“训练模式”探究

拓展训练是一种全新的训练模式,对大学生心理健康及社会适应能力的提升有着积极的作用。本文详尽阐述了拓展训练的训练目标和训练模式,为拓展训练在高校的推进及发展提供一定的参考价值。     

拓展训练理论体系的建构

拓展训练以其户外的体凳式学习为人们所熟知,但是拓展训练并不是简单的户外运动,它是包含了心理学、管理学、教育学、组织行为学、成功学、领导学等多学科知识的一种学习理念。但是实际上人们对于这些基础理论和拓展训练的关系和作用并不明确,因此建立拓展训练的理论体系有利于拓展训练的发展和推广。     

对拓展训练引进高校体育课的探讨

从理论的角度,分析了拓展训练引入学校体育课堂的可行性。拓展训练作为高校体育课程的内容,不仅体现了现在教育理念,符合我国高校体育课程需要,体现了学生的自主性,有利于学生的个性和创新性的培养。