还学生习作以个性

长期以来，语教师为作教学苦心孤诣，但不少老师依然陷于困惑之中。语教学大纲的修订为作教学剥开云翳。指点迷津：强调人性、发展性、基础性，纠正了“奉命作”、“应试作”、“学性作”等倾向。这不仅给老师松了绑，也给学生松了绑。按修订大纲精神，进行作教学改革，还学生一个“自由空间”，打开心灵窗户，自由表达，学生的习作定能充分展示个性和创造性，课堂作教学也会呈现一片勃勃生机。     

论高师中文专业写作教学的个性化原则

回应２１世纪素质教育的高师中文写作教学必须贯穿个性化原则．素质教育本质意 义上是一种个性化的教育，所谓创新思维和创新能力本质上是个性化的思维和个性化的实践能 力．高师中文整体写作训练教学回应素质教育的历史潮流，肯定写作是个性化的精神独创，强 调个性化原则，要求在教学全程尊重学生的人格，给予其写作学习和写作训练的充分的精神自 由空间，力图最终达到塑造和强化学生个性，培养学生个性化的实际写作能力与个性化的作文 从教能力的目标．     

让“卧谈会”成为文明会

“卧谈会”顾名思义就是在晚上睡觉前这段时间大家躺在床上谈天说地的意思，地点自然是寝室。这是一个“自由空间”，可以对任何问题进行议论而不必拘泥于习惯和规范。在“卧谈会”上，可以毫无顾忌地发表自己的观点，从中美关系到超级女生，从考试作弊到教育改革，从罗纳尔多的脚法到李英爱的演技，从隔壁帅哥到邻家小妹……天文地理、风俗习惯、轶闻野史、古今圣哲……尽在其中。据调查显示，“卧谈会”在学生中问有着广泛的基础：它以37．5％的获选率位居学生最喜欢的校园交流方式的榜首，甚至超过了朋友私聊、集体活动，成为学生们最喜欢的校园交流方式。     

给孩子一片自由的空间

随着社会的发展,市场的激烈竞争,让每一个成人都深深感到压力巨大,无形中这些社会压力也转移到孩子们的身上。尤其是当今独生子女越来越多,望子成龙、盼女成凤,家长对子女的期望值越来越高的情况下,孩子成长、发展的自由空间在某种程度上变得越来越小。具体表现如下：     

提升孩子的幸福感

孩子幸福是家庭之福、社会之福。可是,现在的孩子是否感到幸福？教育如何为孩子营造更加幸福的环境？郗杰英委员告诉记者,当他看到周围的很多孩子,节假日都没有休息时间,忙着补课、考级,他就很揪心。而据中国青少年研究中心的调查,很多孩子反映学业累、压力大、自由空间小。     

个性是一笔宝贵的财富——读《窗边的小豆豆》有感

七岁的小豆豆在大人眼里肯定算不上个好孩子,她刚小学一年级便被学校强制退了学。就是这样一个顽劣的孩子长大后竟然成为日本著名的作家、著名的电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。是什么使小豆豆有如此巨大的转变呢？疑问促使我一口气读完了黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,我终于从中找到了答案：因为她有一个宽容智慧的妈妈,她被一个在外人看来“怪怪”的学校——巴学园收留了。这个学校中,“怪怪”的校长极其注重对孩子个性的培养,并给孩子们充分的自由空间……     

让"羁鸟"归林放"池鱼"回渊——例谈"中语"教学中如何让学生动起来

真正的教学活动是师生互动的过程.现代化的教育迫切呼唤学生的参与,学生在参与中获得知识,获得满足,获得快乐,获得兴趣,获得动力.     

唐老鸭信箱

寿县小甸小学李伟业同学:有什么办法可以让我轻松地写出好作文呢?唐老鸭叔叔:现在的人说起来一套一套的,可一提起笔     

谈小学低年级语文教学

如何充分发挥研究式创新教学法在各科教学中的应用已成为很多专家、教育者的研讨课题。这种新的教学方法完全打破了旧的教学模式,改变了在过去教学中以教师为主、学生为辅的局面,解放了学生的思维方式,让学生有着充分发挥想象、创造的自由空间。在此空间中学生可以自由地探索新事物,创造新事物,不再接受那种定式思维的“填鸭式”教学。研究式创新教学法更新了现代教育者的观念,开拓了教育者的新思路。     

南京大学鼓楼国家大学科技园

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