西方的元认知与儒家的自省:概念比较

从哲学基础、对象、内容、评价标准等多个方面进行比较可以看出,西方的元认知与儒家的自省有四处共通之处和四处迥异之处。共通之处:首先,两者指向的都是自身的心理状态或行为,方向皆为向内;其次,两者基本涉及了自知、自评和自控等因素;再次两者都以较为基础的认知和省察为基础;最后,都反映了一定的时代诉求。迥异之处:首先,两者的哲学基础不一样;其次,两者主要的认知或省察内容不一样;再次,两者的评定标准与方法不一样;最后,对具体的培养方法重视程度不一样。     

地平线上焦灼后的自省——论张辛欣小说

张辛欣作为青年知识女性传达出了个性化的感受,她的小说体现出一种人文精神。她笔下的女性要"事业"、"爱情"、"婚姻"共容,追求人格上的独立,要求与男性分享同样的尊重和权利,实现真正意义上的男女平等。在现实生活中,这些女性陷入了重重矛盾之中,这使她们的精神更为焦灼,在思想焦虑下她们开始自审,开始自我寻找。     

对班级偶发事件处理的几点思考

本文主要通过对班级偶发事件处理的两个案例进行分析和思考,提出了“弄清真相,增强自制力”、“注意批评方式,学做灭火器”、“正确看待教师权威”、“冷处理”、“给学生自省空间”、“及时表扬”等处理方式。     

有一种爱叫怀疑

那年，我十二岁，刚读初一，离开父母住了校。由于在家妈妈从不让我做任何事，我的自理能力差到极点。简单的叠被子我都反反复复摸索了几个星期才叠出个“方块”，饭来张口的我怎么也吃不下食堂那稀饭馒头和榨菜。但身边同学麻利叠被的动作，不挑不拣的就餐习惯唤醒了我的自省意识：做一个自立的人。[第一段]     

人格在自省中完善境界在自省中升华

师生 关系是指 教师和学 生在教育、 教学活动 中结成的 相互关系。 教师是教育的主导力量,学生是接受教育的能动体。传统教育中,教师是核心人物、是知识的源泉;学生则被动等待着启迪,接受着督促。这种师生关系只能属于支配与从属、指挥与服从、统治与被统治、传授与被动接受的     

发现同学跟外校同学做坏事

正mumu□□□□37@126.com:有一天,无意中发现班里的刘娴(化名)跟外校的一个男同学偷小商店的酸奶,竟然没被店主发现!当时真把我吓坏了。她平时可是很乖巧的,怎么背地里做这样的事呢?有些人喜欢寻找刺激,或确实是喜欢顺手牵羊,贪小便宜。这都是他们人性中的弱点,往往难以克服,除非遇上什么事,能让他们自省,或是有外力作用,比如有人劝阻,才会将那些毛病改正过来。你可以跟刘     

教师不可忽视的“十病”

正在深入开展党的群众路线教育实践活动中,一些普通党员教师心里不免有些嘀咕:我只是很普通的一名教师,有什么必要照镜自省呢?可事实是这样吗?否!虽然普通教师难以与腐败搭上边,但是问题同样存在,浸染肌体的各类"小疾病"同样不可小视。在普通党员教师身上,究竟有哪些常见的"小病"呢?笔者认为主要有这十种。安于现状病:在风起云涌的     

图书馆员的职业自省仍然需要数据的支撑北大核心CSSCI

尽管近十年来中国图书馆事业发展势头着实迅猛,但笼罩在图书馆员头顶上空的悲观阴云却始终没有散去：不管是学术界还是实践界,＂抱怨＂和＂郁闷＂成为大家对外表达的主旋律,并多数将自己定位为＂边缘群体＂或＂弱势群体＂。这种与中国图书馆事业日益繁荣的现实格格不入的＂自我边缘化＂现象值得我们反思。究竟为何会产生这种现象？又应该如何从＂自我边缘化＂的困境中走出来？这不仅是我们希望能在本专题中解答的问题,也是全行业应当共同关注和深刻思考的难题。     

文化传承创新形势下大学档案馆自省意识的培养及探究

文化传承创新是历史的必然和时代的要求,在新的历史时期,文化传承创新已成为大学四大功能之一,大学传承优秀文化、创新思想文化、推动文化传播交流,既是时代进步和社会发展对大学职责的新要求,又是对大学功能认识的进一步拓展。大学档案馆因自身的文化属性和馆藏档案的本质属性,已成为大学文化传承创新的重要载体和渠道,时代的发展正催生着大学档案馆的自省意识,大学档案馆的自省也必将进一步促进文化的传承与创新。     

遥远的呼唤——由残雪与鲁迅创作比较说开去

残雪是具有鲜明个性化创作风格的作家.她的作品着眼于人的深层精神世界.并对其进行不断地开拓和挖掘.在中国当代文学界是一个极为独特的存在.将残雪和鲁迅放在上世纪20年代和80年代几乎相似的历史背景之下进行比较,从而得出在打通现当代文学承继性方面,残雪不论从题材的选取、技巧的应用以及作品自省意识的渗透方面,都是鲁迅精神的一种回应和发展.