自主·自觉·自省·自立——《诗经·卫风·氓》意蕴新探

《诗经·卫风·氓》是久经传诵的名篇,也是所谓“弃妇诗”的代表作。透过此诗女主人公的自叙之言,对其内涵意蕴作新的探掘,揭示其不同于其他“弃妇诗”的鲜明特色,即婚恋的自主、女性的自觉、理性的自省、人格的自立。这是此诗长期以来为人们所忽略的深层意蕴。     

试论文化自信的路径构建——“自省”的内生动力性特征

文化自信的路径构建,是建立在文化主客体相统一,继承与创新相统一的现实回答之上,自省是其内生动力。文章从自省角度,借由分析文化的历史演变,分析中华文化特有的生成路径。     

直视的勇气与超越的力量——阎真长篇小说《活着之上》读后

阎真是中国当代少有的具有强烈自省意识和追求经典的作家.出道至今,无论是《曾在天涯》高力伟的苦闷,《沧浪之水》池大为的挣扎,还是《因为女人》柳依依的妥协,他都毫无例外地将自己置身于血淋淋的现实中,不仅与作品中的主人公同呼吸、共命运,为他们鼓与呼,而且自觉地成为生活的体察者、伤痛的安抚者和信仰的呐喊者,他直面知识分子的生存困境和其面对诱惑的艰难选择,表现出作家对知识分子命运与前途的深切关怀.     

“自省”启迪智慧

正随着社会生产力的提高和经济社会的急速发展,现代人的生活越来越忙,日日穿梭于钢筋水泥构筑的丛林中,匆忙的脚步,从未停歇。有时候会想,我们在忙碌中究竟收获了什么?同学们,你们有这样的感觉吗?只顾心无旁骛地闷头赶路,有时候却失去了前进的方向。我们是不是应该停下凌乱的脚步,梳理纷繁的思绪,以便于明天能够重新出发。梳理思绪的过程,便是自省,也即自我反思、反省的历     

论宁夏回族女作家于秀兰的散文创作——以散文集《兰亭心雨》为例

于秀兰是多年来一直坚持文学创作的宁夏回族女作家之一,《兰亭心雨》作为她的散文代表作,集中体现了其散文创作的主要特点。在这部作品中作者从一名离开故乡的回族女性的角度,表达了对故乡深深的眷恋;从一名现代女性的角度,发现了回乡在现代化进程中的喜人发展;同时她还从一名知识分子的角度,对故乡的落后表现出深深的反思。她用对故乡的深情抒写,为现代都市浮躁的灵魂寻找一片静土;她在对生命与生活的审美观照中,陶冶个人的性情、表达对人的尊重,和对生命的敬畏与感激。她的散文因此而表现出一种沉静淡雅、洗练蕴藉、思辨自省之美。     

形成性评价在初中英语教学中的运用

正一、运用形成性评价的意义由于受传统的教育观和人才观的影响,目前我国外语教学的评价方式还存在着局限性,过多地依赖终结性评价(例如,期中或期末考试,中考和高考等),把考试成绩作为衡量学生外语学习能力的唯一标准。传统的评价方式重知识轻能力;重结果轻过程;重教师的教,轻学生的学;忽视学生思维水平,这种不科学的评价方式使教学变得日益现实功利,导致教师"以考定教",教学活动完全围绕考试内容进行,扼杀了学生学习的积极性和创造性。     

教学反思——期待“自觉行动”

撰写教学反思既可以防止教育机智、教学灵感的流失,教学中的“缺陷”与“遗憾”的忘记,又可以为我们今后的经验总结、进行研究提供鲜活的素材,促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改,达到自主提高的目的。教学反思,期待你的行动。一、教学反思,是否上路许多名师经历表明:教学反思是教师专业发展和自我成长的通天大道。但是走这条路很累,要告别麻将扑克,要告别聊天游戏,要时时刻刻盯着自己。你有没有生怕误人子弟的责任感?有没有敬业爱岗的事业心?有没有追求上进的进取心?如果有,就上路吧!二、教学反思,概念何意所谓教学反思,是指教师在…     

如何培养孩子的领袖气质？

一个具有领袖气质的人，是有独立思考能力的，能够带领大家的人。领袖所必备的几点素质： 1．稳定的情绪； 2．自省能力； 3．精密思考问题的能力； 4．能创造性地解决问题；     

关注人自身——略论战国功利思想在《吕氏春秋》中的体现

<吕氏春秋>编纂于泰统一全国的前夜,尽管书成众手,但体例严谨,有机地融合了当时各派的思想,形成一家之言,能较全面地反映战国时期思想自由、讲求个性与实用的整体特征.本文正是通过对该书的研究,试图了解战国社会功利思想,尤其关注战国时期人作为个体的出现与特征个体自我意识的形成,人对自我的肯定以及与群体-社会既独立又迎合的关系,从中看出在一个传统秩序与信仰缺席的时代人的处境与心态.     

兰台如茶

品茶，在我们的日常生活中已经是司空见惯，饱食精粮肥厚久余，泡上一杯清茶，真有“临风一嗓心自省”的意境。一盏清茶，自酌，对侃，消受清福，畅幽情，品味人生。一盏清绿使我们隔绝尘嚣，了悟世俗，摆在面前的，仿佛是一盏回归自然的明灯。