本科教育的问题并非考试

今年上半年，北京的高校都在忙一件事：迎接本科评估。大家所做的事，圈内的话叫做“补”，即把一切没有的、不合格的东西补上。据说，仅就学校的自查而言，在本科教学上该要补的东西相当多，主要集中在教师对考试和判卷的随意上，比如考卷上没有小分，卷面成绩与成绩表不符，考试出题随意，难以涵盖教材内容等等。     

曾三同志的哲学思想与档案工作——纪念曾三同志诞辰100周年

2006年7月22日，是中国共产党优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，无产阶级革命家。我党我军无线电通讯事业的先驱，新中国档案事业的开拓和杰出领导人曾三同志诞辰100周年纪念日。在这个值得纪念的日子里，作为一个年轻的档案工作，我怀着无限崇敬的心情，学习了曾三同志的许多作，开阔了眼界，受到深刻的教育。我是中共江西省委党校马克思主义哲学研究生班2004届毕业生。也是档案专业的本科毕业生。我试图用我学到的知识，谈谈曾三同志的哲学思想在档案工作中的运用，以此作为对革命老前辈曾三同志的纪念。     

我校图书馆在本科教学评估过程中的机遇和挑战

本科教学工作评估是教育部对我国本科院校办学水平的一次综合评价，集荚大学将在2007年接受教育部的评估，作为评价指标申的重要组成部分的图书馆也经历着机遇和挑战，本文就我馆在这个过程申出现的利弊两方面的问题提出了自己的看法。     

专升本后图书馆的文献资源建设

阐述了专升本后图书馆应更新管理理念，建设馆藏印刷型文献、馆藏数字化文献与网上文献信息三位一体的文献资源体系问题。     

试论专升本院校图书馆信息资源的建设

专升本院校图书馆的信息资源建设必须以满足本科教学科研的信息需求为标准，根据其特有的建设规律和目标，从馆藏发展政策、建设队伍、信息资源质量和提高信息保障能力等方面进行建设。     

专升本院校图书馆发展模式的新视角

由于高等学校管理体制的改革，全国许多专科学校合并升格为本科高等院校，这些本科新校的教学、科研对图书馆提出了更高要求。因此，如何提高文献信息服务水平已成为专升本院校图书馆面临的重要课题。笔者认为，重新定位、确定目标、软硬并重及开展创新，可作为专升本院校图书馆的发展模式。     

我的新闻传播学博士后学习经历

博士后的学习和研究是完全有别与博士、硕士等研究生教育和大学生本科教育的。有人说新闻传播学博士后的教育是中国新闻教育的最高殿堂。假如这个说法成立．那么到现在为止．能够在这个殿堂里“朝拜”和研修新闻传播学“真经”的人也不到30人。     

构建新建本科院校教学评价档案质量保证和监控体系的探讨

为确保新建本科院校提高教学质量，高教司[2000]154号文件明确提出要对新建本科院校进行教学工作水平评估，并建立了系统的评估指标体系，从“办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果”等七个方面着眼，对新建本科院校办学水平和教学质量作出评价。评价结果为不合格者，将被责令限期整改，更为严重的是停止招生直至停办。因此，教学工作水平评估事关重大，必须引起全院教职工高度重视。在评估过程中，     

争鸣：教材联编联用 弊大于利

当前，本科、高职高专和中职中专层次的教材联编联用的现象非常普遍。     

世界一流大学本科人才培养目标及其价值取向审思北大核心CSSCI

人才培养目标及其价值取向反映了大学教育目的和办学方向,是大学使命的客观体现和具体要求。基于办学传统、大学使命和高等教育改革发展趋势,世界一流大学本科人才培养目标可分为造就领袖人才、促进研究创新、提升综合能力、提高生活质量、培养良好公民五个向度,价值取向表现出鲜明的学术取向、个体取向、社会取向、人类取向等。在建设世界一流大学进程中,我国研究型大学需进一步厘清培养目标及其价值取向认识,立足中国,放眼全球,胸怀人类,以学生为中心,构建多元化本科人才培养目标价值体系和凸显个性特色的培养目标。