终身教育视角下的高校教育教学改革

站在终身教育的角度,提出了高校教育教学改革的几点思考,即:树立终身教育理念,把培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新一代学习者作为学校教育的目标;大力推进素质教育,促进学生全面发展;强化学生在教育活动中的主体地位,培养学生"学会学习",并养成良好的学习习惯.     

增强课程意识,关注学生发展

<正>课程意识就是人们在考虑教学问题时,对课程意义的敏感性和自觉性,它关注教学的价值,强调人在教育中的作用,是教师从事教学活动设计与实施的内在力量,直接影响教师的教学思路和行为方式,决定教学的价值取向。在日常教学工作中,教师必须增强课程意识,关注每一个学生的发展。一、研究教材,把握方向在新课程理念下,教材已不是唯一的课程资源,只是传承文化的一种载体,是引导学生认知、分析、理解事物并进行反     

论科学发展观的三个“新”

科学发展观既是实践的呼唤和现实的要求,又是经验的总结和理论的升华,更是我们党科学而正确的选振.深入贯彻落实科学发展观是贯穿党的十七大报告的主线.必须全面准确地把握科学发展观的新定位、新内涵、新要求,不断增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.     

从“鱼与熊掌”不可兼得想起

上海有一所示范高中,因为种种原因。吸收了较多的“借读生”,而“借读生”与正式录取生的中考分数是有明显差异的,甚至是在不同的学业发展层次水平上的,对示范高中来说．“借读生”实际上是学业后进生．结果“借读生”拖累了全年级的教学。这所学校的教师是教惯了优秀生的,优秀生在学习上比较自觉．自学能力也比较强,教师常常只要点拨一下就行了。然而面对大面积的“借读生”,示范高中的教师很少碰到,就有点束手无策。这些“借读生”学业领悟能力相对不强．学习的自觉性和刻苦性也比较差,教师不知道该用何种办法施教才能有成效。     

浅谈强调学生自我管理的几点尝试

班集体是学生成长过程中必不可少的摇篮,一个班集体的好坏直接影响着学生能否健康、全面地发展。我认为,一个良好的班集体应该是一个团结向上、具有良好班风的集体,它能够充分发挥学生的积极性、主动性、自觉性,使班集体成为一块帮助学生走向社会、适应竞争及其他多方面要求的坚实的基石。     

关于市场经济活动中的自觉性和自发性问题

在建立和完善社会主义市场经济的过程中，正确认识和处理自发性与自觉性的关系问题具有迫切而重大的现实意义。必须以马克思主义关于历史活动中自发性和自觉性问题的理论为指导来分析现实的经济活动。市场经济活动带有很大的自发性，这种自发性，一方面有推动经济发展的积极作用，另一方面，单纯的自发性对于经济和整个社会的发展也带有破坏性。我们所要建立的是社会主义的市场经济，因此不能单纯依靠自发性，而要重视和充分发挥社会主义自觉因素的积极作用，并不断地把自发性提高到自觉性。     

教无痕 学有效——小学英语有效教学初探

作为第二语言学习的小学英语教学,面对的虽然是模仿力强,好奇心重的小学生,但同时他们也是最没有学习自觉性的孩子,英语课堂教学只要一被他们发现老师要他们重复模仿、练习,他们中的大部分就一定游离于课堂之外了。对于小学英语课堂教学过程的“设计”,     

班主任人格魅力的运用

<正>通常,班主任做学生的思想工作往往采取单一的说教,学生就会以厌烦心理反应加以抵制。因此,班主任该讲什么道理,选取什么事例,以何种方式切入,都要好好思考一番,讲究工作艺术。而人格魅力无疑是班主任工作的一剂灵丹妙药。在班级管理过程中,如果仅仅依靠专业理论知识进行管理的话,有很多学生根本不会听从班主任的指示,班级甚至出现混乱的状态,这种情况在一个新班级里较为常见,但随着时间的推移,这种情况往往会逐渐缓解。不难发现,其中班主任的人格魅力对班级的建设和管理起到了重要作用。一个富有人格魅力的班主任可以产生强大的凝聚力,促使学生     

培养体育兴趣让学生爱上体育课

学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动并积极参与的心理倾向,是学生学习体育的内在动力。激发与培养学生的体育兴趣,不仅能充分体现体育教师在教学中的主导作用,而且能提高学生学习的积极性和自觉性,让学生爱上体育。     

实施创新策略 培养创新意识

创新教育的作用及意义不言而喻。而在地理教学中．坚持艺术化和实用性的创新教育，不仪能发展学生的地理才能。而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格。