费孝通的文化自觉理论对当前农村教育发展的启示

在现代化日益推进的今天,农村教育处于突出城市元素还是农村元素的两难困境之中。在当前的农村教育中,由于缺乏现实的文化根基,农村教育中的文化冲突现象较为明显,而农村教育中的文化认同也只是一种被动的文化认同,这对于农村教育的发展来说是极为不利的。费孝通的文化自觉理论给我们的启示是：农村教育要在城市文化和农村文化之间找到平衡点,由被动的文化认同走向主动的文化自觉。     

阅读教学，从被动走向自觉

在阅读教学中,我们经常会看到这样一种怪现象：教过的课文,学生已经读过一遍又一遍,甚至都能背得滚瓜烂熟了,可是文中应该理解的东西却没有理解。为什么会出现这种“小和尚念经,有口无心”的现象？当我们蹲下身子用心观察孩子们的世界,便会发现,每个学生都有属于自己的生活世界及由此形成的个性气质和独特情怀。     

在开放教育环境中培育学生的文化自信和文化自觉

文化是民族的血脉和灵魂,是人民的精神家园,是国家发展的重要支撑。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度,对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作了研究部署,为我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设社会主义文化强国,关键在于人才,而人才的关键在于培养,这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。     

现代女性与文化自觉——从女性视角赏析吕启祥论红文章

《红楼梦》中众女儿的形象,从不同侧面折射出＂东方女性＂之美的闪光点;同时她们在特定的历史、社会环境中又深受双重人格的困扰。吕启祥先生的论红文章,特别是《〈红楼梦〉与中国现代女性文化形象的塑立》一文,从女性的独立人格与主体意识出发,深刻解析了《红楼梦》中＂东方女性气质＂的多重文化内涵;提出作为审美主体的红楼女性如何在审美活动与文化自觉的过程中提升自身素质,完善自我的命题;阐述了《红楼梦》一书与现代女性文化形象之间的关系;明确指出应恢复和确立《红楼梦》在世界女性学学术史上的地位。     

文化自觉与高校校园文化建设的思考

当代中国高校校园文化呈现出主流文化与潮流文化交织的跨文化发展态势,容易使青年学生滋生出一些有悖于社会主义核心价值观的文化问题。高校文化建设要主动以文化自觉引导大学生正确的道德养成,用优秀传统文化夯实大学生道德基础,培养大学生的文化反思力。     

当堂作文的重要性

离开课堂约束与限制的作文训练,往往会出现各种弊端:学生放任自由,懒散成习,无重视心理与紧迫感。自然抄袭作文的现象就普遍了。为了全面提升学生的作文素养,挖掘学生写作方面的潜力,就必须进行当堂作文训练。     

发挥教师主动性 实现“自动自觉”管理

作为呼和浩特市一流的初中教育品牌学校．呼和浩特实验中学坚持走“以精细化管理提升办学品味．以有效教学提高教学质量．以德育体验塑造学生心理．以自由组合打造新的名师”的办学路线．追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化．并在实践中取得了一定的成效。     

建安风骨与文学的自觉

建安时期是我国文学发展中的一个重要时期。这一时期围绕着曹氏父子聚集而成的邺下文人集团直接承袭汉乐府民歌的＂感于哀乐,缘事而发＂的现实主义精神,以其＂慷慨悲凉＂的诗歌风格形成了后人所称道的＂建安风骨＂。在中国文学史上掀起了第一个文人诗歌创作的高潮。所以说建安文学是一个文学的自觉时代,在我国文学发展的历史上占有一席独特的令人瞩目的地位。     

文化自觉视野下的高职高专大学英语课程改革

新时代的高职高专大学英语课程的生命力来自于以高度文化自觉的课程定位,实现文化与课程的有效互动。高职高专大学英语课程的文化定位,需要回归课程的文化的主体地位,在多元文化背景下以文化自觉的态度处理课程的人文性与工具性、课程所涉及的外来文化与本土文化间的关系。文化自觉引领下的高职高专大学英语教学须打破教学方法的界限给教师灵活教学的空间,在制度上保障教师创新教学方法以提高教学质量。