传媒素养：传媒产业化进程的加速器

传媒产业化,是我国新闻事业改革的必然趋势和发展方向。我国传媒产业化进程的发展是一个渐进的过程,深入研究30年的改革实践,我们发现,传媒企业化的发展受到多种因素的制约,既有媒介生态包括政治、法律、经济和文化的制约,也有传媒自身特点的影响,这其中,受众传媒素养却始终充当着传媒产业化发展的加速器的角色。     

专版专刊特点及编辑的自身素质

报纸作为最具普及性、可以充分满足不同层次读者需求、有极大灵活性的传播媒介,在新闻宣传中起着重要的主体作用。而在报纸中除了新闻版面,专版专刊则起着主导作用。它通过方方面面的独立性内容,为庞大的读者群提供着最及时、最有突出性的政治、经济和文化生活等方面的知识和服务。因此,就如何办好专版、专刊作一探讨。     

良知：康德形式化的判断力与海德格尔缄默的呼声

"良知"在海德格尔的<存在与时间>中,有着独特而重要的意义,它被认为是此在"能自身存在"的见证.海德格尔对良知的看法与康德不无联系,尽管他认为他对良知的考察从一开始就避而不走那首先摆在良知解释面前的道路,譬如康德曾作的探讨.[1][P312]如果我们细心考察的话,的确可以发现二者在很大程度上具有一致性,但是就根本旨趣而言,它们却大相径庭.     

大气圈教学典型误区警示

误区1：大气压强因大气重力而产生 不少人认为大气压强产生的原因是大气受重力作用。如果说大气压强真是由大气重力产生的,很多问题便无法解释清楚。例如,一玻璃瓶敞口时,若空气对瓶底的压强为一个大气压,加盖密封后,瓶内空气对瓶底的压强是多少？当然仍为一个大气压。若说气体压强由重力产生,这是无法解释的,因为盖上面的大气压强无法直接作用到瓶内空气,而瓶内空气重力显然要比原来小得多。     

音乐教师培训方式浅议

建设高质量的音乐教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。如何使每位音乐教师自觉地投身音乐教育教学改革研究,不断提高自身知识水平和教学水平,成为新时代合格的、高素质的音乐教师？应立足本校,根据本校的实际,从音乐教师自身发展需要出发,发挥校本培训具有目标的直接指向性、内容的现实针对性、方式方法的灵活多样性的作用。探索多元化的音乐教师“校本培训”的方式。     

先进、规范、独创：教师的学校文化素养特征

教师是学校文化的主体之一,他要按照一定的内在价值系统去创造学校文化,又要按照学校文化所体现出的价值系统去规约个体的思想行为。教师又是有着不同价值期望的活生生的“人”,这就意味着他在认知学校文化上有着自身的主体追求,从而为学校文化增添了不同的内涵。在这种规约性和差异性的;中突中,教师会表现出不同的文化品质和修养,即教师的学校文化素养。教师在教育教学活动中,不断提高自身素质并推进学校文化建设的过程就是学校文化素养的提高过程。这种素养主要表现为以下三个方面。     

新形势下思想政治课教师的素质养成

教师具有人格力量,是指教师将个人的政治素质、文化知识、道德情感、意志作风等,通过言传身教,且运用科学的教学方法内化为学生的思想和行为,产生巨大的源动力。新形势下,思想政治课教师要进一步加强自身素质的养成。     

教科研塑造学者型教师

“学为人师,行为世范”是母校北京师范大学的校训,也是我的座右铭。从事高中化学教学27年来,我一直在追求做一个学者型的教师。多年来,我积极参加教育科学课题研究,致力于促进学生探究学习的教学模式形成和评价研究;积极倡导以科研促进教研,搞好教研组建设,以科研促进教师自身素质的提高,     

圆周运动的几类问题

一、圆周运动中的临界问题首先弄清涉及的物理过程,并正确对研究对象进行受力分析,然后确定向心力,根据向心力公式列出动力方学程,由方程中的某个力的变化与速度变化的对应关系,从而分析找到临界值.     

一个农村校长的工作体会

范坑地处闽浙交界处,流传着“鸡鸣一声,两省三县（市）相闻”的俗语。薄弱的经济基础、特殊的区域条件制约着范坑教育的发展步伐,农村教育教学面临着“山穷水尽”的困境。作为一名农村小学校长,如何立足本地,找准突破口,提升自身素质成为我工作中常思考的问题。经过两年的摸索、实践,我浅谈几点体会。