缘词人诗境 奇径通幽处

意境是指文艺作品中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致所形成的一种艺术境界。意境包括两方面因素：作者的主观感受与生活图景,简称意与境或情与景。体味意境是鉴赏古诗词的关键。学生常感意境海阔天空,难以把握,其实还是有规律可循的。     

言少意不少，意接词不接——论古典诗歌中的静境描写

中国古典诗歌往往寄情于景,托物言情,创造出“一切景语皆情语”的境界。当客观外物打上了诗人主观思想情感的烙印后,就不再是客观存在的无意识的事物,而是投射了诗人思想情感的景物。这其中,诗歌独特的意境之美和静境描写有着密不可分的关系。如何才能由“景语”得“情语”,品味到诗歌之美呢？这就需要开启联想之门,在联想的世界里建构出诗歌所描写的艺术境界。     

苦丁茶——清香在前，滋味在后

《小石潭记》这篇散文历来被誉为精品。它所以能成为精品,归纳起来有这样两条：一是作者敢于选择乱石堆中的无名小石潭作为游记的表现对象,可见作者有过人的艺术眼光;二是作者在写小石潭的景物时能驾驭自如地融进自己的感情,景随情迁,自然地形成一种凄情的艺术境界,这是作者高超的艺术智慧和艺术技能的表现。可谓是“丰美的线条、秀美的文笔、凄美的心境”。     

吴中绝技 子刚佩玉

以精美的玉料、高超的玉雕技法,将印章、书法、绘画艺术融入玉雕中,把玉雕工艺提高到了一个新的艺术境界,当推＂古玉第一佩＂子刚牌。子刚牌得名于其首创者陆子刚。陆子刚是迄今所知为数极少的在玉器上自署名字的玉雕大师。明崇祯十五年（1642年）的《太仓州志》载：＂雕玉器,凡玉器类砂碾,五十年前,     

从诗词意境解读苏轼毛泽东词风

苏轼与毛泽东在我国词学发展史上具有典型意义。本文从其诗词意境的表现对二者的词进行赏析与探究。苏轼重于“情”与“气”的模写与抒发．毛泽东在“情”与“气”中更多地突出“格”的映射，使作品富有更高的艺术境界。     

中国画的独特美

绘画是通过线条、色彩、构图等因素来实现人内在心灵的审美物化的。不同种类的绘画由于使用的物质材料、工具和表现技法不同,产生着各种独特的审美意味。而中国画具有一个独特特点,即以画为主体,与诗、书、印有机结合,这是其他绘画所没有的。其实质在于它们发挥各自特长,一定程度上提升了作品的艺术境界。     

德育，也需要“空白艺术”

空白,是艺术的表现手法。运用空白手法,可以使艺术品虚实相映、形神兼备,达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”,书法家称它为“非白”,画家称它为“留白”,音乐家则叫它为“煞声”。空白,是艺术家在创作时候常用的一种表现手法。     

融入生活 引入情境 导入艺术——小学语文阅读教学之我见

阅读是生活的一部分,要想上好阅读课,必须投入情感,融入情境,才能达到艺术境界。如何使小学语文教学达到如此境界,本文浅谈了笔者一些粗浅看法和多年的心得体会。语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征,从各个不同的角度,想方设法引导学生学习语文的愿望和动     

《促织》教学新探

1．导语。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”,这是郭沫若给蒲松龄的高度评价。我们这篇小说写的是?“促织”(学生答)”。讽没讽刺贪官污吏?“讽刺了(学生答)”。通过一只小虫子也能讽刺贪官污吏。可见蒲松龄确实是位高人。让我们一起走进蒲松龄先生的小说,去领略这位高人为我们创造的艺术境界。     

浅谈书法的笔线美

任何一件书法作品，总是由不同形态、不同质感的点画组成字，然后连字成行，积行成篇的。而且一篇书法的艺术境界，书法家个人的风格特征，都是以一道道笔线为基础而表现出来的。因此。从古到今．任何一个书法家都把对笔线美的探求作为重要课题，不惜尽毕生精力孜孜以求。