给孩子“新三好”

我有一个愿望:还孩子们幸福童年,让孩子们少受罪。这是一个泥土般质朴的教育愿望,也是一个星空般高远的教育梦想。让孩子少受罪,就要让孩子"睡得好"。我国中小学生睡眠不足是不争的事实,这直接影响了少年儿童身体正常发育和心理健康,也会带来学业成绩的下降。研究表明,中小学生晚上睡眠时间每多一小时,成绩就会相     

浅议借助童谣培养幼儿审美能力

童谣音韵和谐,节奏轻快,琅琅上口,在广受幼儿喜爱的同时成为幼儿心灵美育的中流砥柱,具有推动幼儿审美能力以及素质全面发展的巨大优势。童谣是写给孩子们的诗,多活泼有趣,浅显易懂,能够于细微之处潜移默化地塑造美的心灵,教化善良的儿童辨别真、善、美。本文依据幼儿艺术心理学、幼儿心理学的有关理论,以幼儿园艺术教学实践为基础,从培养幼儿优秀的审美能力、丰富的空间想象力、语言表达能力等角度切入探讨如何实效利用童谣,激发幼儿的心灵情感。     

莫扎特和傅雷的“灵犀”——论傅雷的艺术赏析及文学翻译观

音乐神童莫扎特的名字被世人赋予了各种喻义,可归结为天赋、纯洁、空灵、超凡脱俗、珍稀等等,是艺术追求的完美境界,是艺术之魂的象征。这种艺术活动中难得而又不可或缺的气质和能力与＂灵犀＂的喻义很吻合。傅雷作为一代伟大的翻译家、艺术评论家、艺术教育家和艺术活动家对此有着独特的感悟,在他的艺术活动中始终注重的,正是去体会和感悟每部艺术作品中驾于普遍性之上的、可称为该作品之魂的独特气质,并且做出非常贴切和透彻的评价和解析。翻译一部文学作品和演奏一部音乐作品同理,翻译者也只有真正与原作的精神、气质和风格产生共鸣,才有可能做出好的翻译。     

探索高职审美教育艺术欣赏课程的多媒体教学

在高职院校审美教育中。艺术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的艺术作品时,在教师的引导下,通过对艺术作品的分析和评价。去理解艺术家的创作初衷和体悟艺术作品中内在的精神含义,达到提高学生的艺术修养的目的。作者结合高职多媒体教学中的艺术欣赏课程备课策略与实践,深入探究高职审美教育的多媒体教学中的优势,以树立正确的审美观,启迪智慧,扩大知识面,陶冶情操,促进学生的身心健康发展。     

思想的闪电

Chisto bal Balenclaga（克里斯托巴尔·巴伦西亚加）就像他的设计作品一样清高脱俗,他曾说“世俗的娱乐消遣让我害怕,在那样的时刻,我感到自己是属于别人的、是被要求的,那不是我要的”。喜欢离群索届,他不喜欢喧嚣,也无心在生意上耗费精力,唯有不断地完善其创作才是他最大的乐趣。     

画海说心 吕忠平

人于世间俯仰呼吸,忙忙碌碌,寻寻觅觅,忽忽然一世。自古以来纵是圣贤,或是凡夫,无人能免。然而划心一指,此心即此生,人一生一心,有的用心于致物,有的游心于无物,有的关心于人物,有的专心于事物。心之所在即人之所在,以心为舟,可乘长风破万里惊涛骇浪;以心为笔,可舒长卷画一个五彩斑斓的人生!     

苗墨作品欣赏

苗墨，又名苗三太，1940年生于河南滑县。师从赵望云、石鲁先生。陕西国画院专业画家、一级美术师、中国美协会员。     

书画艺术作品征稿

本刊2008年新增书法、绘画等艺术欣赏类栏目,寻精品稿件,寻栏目合作。有意者请与本刊编辑联系。     

对学校舞蹈现状的思考

随着时代的进步．舞蹈在整个教育界中的地位越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各院校的文艺汇演，甚至各种名目的茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴。看得多了。我们不难发现，众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数。而且也是出自舞蹈队或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳．而广大的喜欢舞蹈的学生却与之行同隔山。尽快提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才，是舞蹈教育的最终目的。     

信息技术与资源策略整合

正一、引导学生充分使用影视英语资源观赏原版电影也是提高英语水平的极好途径,它既能提高听力理解,学到活生生多姿多彩的语言,又能了解英语世界的风俗民情、价值观念、人生百态,还能提高艺术欣赏水平,提高自身素质。我首先引导学生选择一些优秀的英文电影,注重影片的思想性、健康性、通俗性。在教师的引导下,学生明确了优秀影片的选择标准。然后利用假