谈艺术欣赏教育

艺术欣赏教育是美育的一个重要的组成部分。美育，曾经一段时间我们将它理解得狭隘了，把它变成绘画、唱歌的技巧训练。其实我国现代教育家蔡元培就提出以美育代宗教的口号，他所说的美育，就决不仅仅是画幅画唱首歌这样简单。其后的陶行知也非常重视美育。陶行知将美育置于日常生活中，以校舍环境、日常行为、言谈举止这些点点滴滴，加之绘画、音乐、戏剧和舞蹈，来对学生进行美的教育。艺术欣赏教育就是让学生学会欣赏艺术品的教育。艺术品是艺术家劳动的成果，也是整个人类社会智慧的结晶。学生在接触到伟大艺术品时，会被它的魅力所打动…     

论广播文艺中听觉的审美特性

听觉是人类的高级感觉之一,在长期的锻炼、发展中,它具备了独自进入审美领域的能力。这里,我们从“再现”的角度来简单描述听觉的审美特性。我们知道,无论是艺术创造还是艺术欣赏,都存在一个“再现”的问题。“再现”有种种涵义,最基本的有两种:心理的再现与以艺术媒介进行的再现。纯心理的再现,是根据回忆,将记忆     

谈艺术美的欣赏与道德意识的养成——艺术素质教育随想

当今时代教育观念不断更新,对学生进行全面的素质教育,在教育教学活动中注重学生各方面素质的培养,已成为教育工作者不能推卸的责任。笔者多年来从事美术教学工作,联想到艺术教育与学生思想境界的提升、审美观念与是非判断,价值取向与道德意识等之间的密切关系,仅做以下思考……一、什么是艺术美艺术美是人们在欣赏、品味艺术作品的过程中,由作品的艺术表现形式和思想内容带给人们的一种积极向上的内在感受。当今社会物质产品的开发与生产和精神产品的开发与创作,越来越离不开艺术作品内在的推动力。每当漫步城市街头,走进热闹的超市,人们用…     

健美操的教育功能与艺术欣赏

健美操的教育功能和艺术欣赏价值是任何一种类型的体育运动项目都无法比拟的，是社会发展、人类进步的结晶。通过对健美操所呈现出的美的规律的揭示，采用专题讲座、鼓励学生参加比赛、课内外普及与提高相结合为手段，以提高大学生对健美操的艺术欣赏水平，达到推广健美操之目的。     

高师艺术教育公修课与素质教育

艺术教育可以健全人的审美心理素质，可以培养人的艺术欣赏力和艺术创造力，并完善其人格。它的最终目的是造就完美个性的人，提高整个民族的化素质以及由此产生的整个社会的稳定、协调和进步。     

艺术素养与教育的思考

艺术的欣赏和教育是艺术的精神功能得到实现的重要环节。因为人一方面受自身环境和条件的限制,受艺术知识的局限,而不可能天生地具有艺术的欣赏和接受能力;另一方面,由于艺术本身的自由性和无定律性,导致人对艺术理解和接受的困难,这就需要进行艺术教育,普及艺术知识,提高艺术欣赏水平。     

语文活动课教学初探

语文课外活动是丰富多彩的。在活动课中,学生加深了对生活、社会的认识。我在活动课中将创新意识引入诗歌朗诵、作品讨论、艺术欣赏等文学教育中,让学生主动体验种种情感,认识各种生活现象,提高了分辨美丑和欣赏文艺作品的能力,充分发挥了学生潜在的创造才能。我通过实践觉得以下几点是行之有效的。     

民族器乐作品的解读与欣赏

文章针对高校民族器乐专业课在教学中重视技法练习而忽视人文诠释的普遍现状,以音乐形态学、音乐美学原理为主导,结合自身的教学经验,对器乐教学中作品解读、审美引导、人性与文化等环节展开论述,并提出了一些有益的建议.     

高中艺术欣赏课堂教学实施方法

课堂上的导入是教师在新课程教学内容开始前引导学生进入学习活动的方式。导入是通向新的教学环节的桥梁，起着承上启下的作用，是启发学生主动参与学习的不可缺少的环节之一。     

美学

1、为什么说艺术应当是美学研究的主要对象？ 答：（1）艺术是人类审美意识的集中表现：（2）研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点：