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181.
182.
赵超 《商洛师范专科学校学报》2001,15(4):93-94
音乐欣赏是一种很高级的精神活动,它可使人得到无限的审美享受。音乐中欣赏应注意培养学生的创造性思维,提高综合素质。 相似文献
183.
“诗中有画”是指通过语言在审美想象的作用下把头脑中的表象组合起来,形成一幅栩栩如生的画面,“画中有诗”则是指通过线条、色彩的视觉刺激,产生诗一般的审美体验,二者通过意境相互沟通。 相似文献
184.
众所周知,人类的艺术活动可分为创作和欣赏两个方面,没有艺术作品的创作,就没有艺术欣赏的对象,若没有艺术欣赏,艺术作品的价值就无从实现。但我们应该看到,在有些艺术形式中,还存在着“表演”这一特殊的中介环节,如:戏剧、舞蹈、电影,这类艺术通常被称作表演艺术。音乐艺术就其本质上而言也属于这类艺术。音乐表演是音乐创作和音乐欣赏的中介环节,是音乐作品的第二度创作。音乐表演者作为音乐表演的主体,担负着重大的使命。因此,对他们的培养和训练也成为一项重要课题。总体而言,主要包括专业技术、技巧训练;心理素质的培养;思想、人生体验… 相似文献
185.
186.
187.
188.
曲金 《廊坊师范学院学报》2006,22(3):34-36
依据接受美学的观点,艺术批评本身就是一种创作和再生产,文本的未定点和意义空白需要欣赏者以丰富的想象去衔接和补充,进而达到欣赏者和艺术品、欣赏者和作者视域的融和。欣赏者不仅是鉴赏家、批评家,而且是作家,艺术欣赏中的多维性是必然存在的。 相似文献
189.
190.
汉字多元化教育,即利用汉字的多维教育资源,以汉字字形结构演变解读、汉字构字理据揭示和汉字书法艺术欣赏为主要内容,旨在促进儿童良好发展。通过对三所幼儿园大、中、小班儿童汉字多元化教育的实验研究发现:汉字多元化教育对3~6岁儿童想像力的发展有明显的促进作用,对5~6岁儿童分类和推理能力的发展有促进作用。 相似文献