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191.
在上世纪初,奥地利作家古斯塔夫&;#183;梅林曾写过一则寓言,名为《癞蛤蟆的诅咒》。它的主要内容是:一条蜈蚣在广场上跳了一段优雅的舞蹈,非常嫉妒他的敌人——癞蛤蟆在一个角落里专心致志地看他跳舞。当蜈蚣休息时,癞蛤蟆上前致意,说虽然她很笨拙,但是她的计算本领很强。她说在看蜈蚣跳舞时她有一点搞不明白:“你怎么知 相似文献
192.
描写,是用生动形象的语言把人物、事件、环境、景物等具体而细致地描绘出来。是文章用富有表现力和感染力的文字,具体、生动、形象地描绘客观事物的一种表达方式。和叙述表达方式相比较,既有不同点,也有相同点:既有区别也有联系。叙述是比较概括地表现事物的进程,侧重过程的记述;描写是生动具体而又细致入微的描绘客观事物,侧重于形象的凸现。从某种意义上说,叙述是一种粗略的描写,而描写则是精细的叙述。在记叙文写作中,叙述和描写是最基本、最常用的表达方式。叙述贯穿于记叙文文体的始终,体现着每一个进程。描写总是在叙述的关键时刻展现亮点,使读者和文本进行零距离的交流。一方面文本中描写给读者以具体、清晰、生动的画面;另一方面,读者给文本中的描写以理解、欣赏和评价。可以说,记叙文中最精彩最感人的地方往往落在文本的描写之处。因为只有描写对象是作者最关注最动情的客观事物时,才会有描写。换句话说,描写是最能表现作者情感深度,最能表现作者志趣倾向的。从艺术欣赏的角度讲,也是虽能抓住读者的,最能给读者带来艺术享受的。因此说,记叙文写作不能没有描写。 相似文献
193.
张忠民 《中小学图书情报世界》2006,(9):57-60
从源自西方的藏书票传入我国后的发展史来看,尽管它画面较小,却在方寸之间令人从中感悟东西方文化的缤纷映影,品藻古今书趣逸情,追寻神话与历史的缩影,观察人物爱书的心迹和图书馆藏书的源流,体验人文与艺术融合的升华。藏书票的跨文化交流与创新使它越来越具有独特的实用价值和艺术欣赏及收藏价值。 相似文献
194.
周倩 《宁波广播电视大学学报》2004,2(1):70-71
本文结合“美学与艺术欣赏”课程的开设,从影视、绘画、建筑等方面,探讨学生审美趣味的培养问题。 相似文献
195.
蔡洞峰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(2):156-159
美学作为人文学科,能够促进人的全面发展。当前高校美学课程的设置已经不适合时代发展的要求,应对课程进行改革。设置美学与艺术欣赏课程,应以美育为指归,从实践层面上将美学与艺术有机结合起来,发挥美学的美育功能。 相似文献
196.
格式塔心理学主张任何事物都不是各个部分的简单相加,而是经过认知主体的知觉活动重新建构成的一个新的有机整体.这一强调整体性的观点对艺术欣赏具有很大的启发意义,因为艺术欣赏本身也是一种整体性很强的活动,艺术欣赏不是对欣赏对象的解剖,而是欣赏者以自己已有的心智、经验等对欣赏对象的“再造”过程。 相似文献
197.
对书法特长生的培养,是掌握一般技法、艺术欣赏、陶冶情操基础上的全方位的书法教育,对于学习者强调的不但是一种书法技法,审美能力的提高,更是一种艺术观的确立,一种坚韧不拔、百折不回的奋斗与登攀的精神的培养。 相似文献
198.
剪纸是中国最具特色的民艺之一,是中国民间一个古老而富于传统的美术式样,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣。剪纸也是幼儿艺术教育的有机组成部分,它不仅能促进幼儿的身心发展,还能让幼儿在活动中受到美的熏陶,提高艺术欣赏能力。 相似文献
199.
明明还是阳光大男孩,非要说自己是强悍的男人?从采访中我们可以感觉到,他们依旧保持着谦和的态度,认真.努力地学习和累积着更多的东西,对于歌迷也抱着极大的感激和珍惜之情,这样积极明朗的样子,我们分明可以预见他们确实可以变得更强。 相似文献
200.
有梦想有热情,那就在这个夏天沸腾起来,首张创作专辑《魔幻力量》带你踏上摇滚的旅程,Magic Power用他们的音乐告诉你,什么是真正的“魔幻力量”。 相似文献