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201.
黄碧雁 《中国科教创新导刊》2012,(32):129-129,131
随着高校全面发展的普及,越来越多的高校在重视文化教育的同时,也开始意识到素质教育同样需要全面推行.那么如何制定合理的素质教育又不耽误文化教育、专业教育的普及成为我们必须研究的一个话题.本文试图从多个方面对艺术欣赏课程的整合进行论述. 相似文献
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203.
204.
205.
《北京教育学院学报》2009,23(6):F0003-F0003
陶钧,1991年毕业于浙江美术学院(今中国美术学院)中国画系书法篆刻专业并获学士学位。2000年至2002年就读于北京大学艺术学系古代艺术品鉴定方向研究生课程班。现任北京教育学院美术系书法教研室主任。 相似文献
206.
语文教材孕育着丰富的美育因素,尤其是大量的文学作品为语文教师培养学生的审美能力提供了广阔的天地。将学生带入艺术的境界,学生就会心驰神往,兴趣盎然,就自然会把语文学习当作一种艺术享受,欣赏书中的艺术美,在艺术欣赏中渴望创造美。那么,教师怎样才能提高学生的审美能力呢?我认为,必须注意以下方面能力的培养。 相似文献
207.
喻兰 《北京教育学院学报》2009,23(6):F0002-F0002
喻兰,北京教育学院美术系副教授。中国书法家协会会员。2003年毕业于首都师范大学书法研究所,获博士学位。 相似文献
208.
羽毛球运动是一项极具魅力的运动,要想从中体会到更深层次的乐趣,享受更为赏心悦目的玄妙,我们就要学会欣赏高水平的羽毛球比赛。本文提出一些欣赏比赛的方法,旨在不断提高人们的欣赏水平,从而更好地享受羽毛球运动所带来的活力和魅力。 相似文献
209.
在我同民间,南于道教是本土所产,故对其传说故事流传甚盛。尤其是八仙故事中的张果老,更是家喻户晓人人皆知的人物。于是,历代画家将其入画者甚众。这帧《张果见明皇图》,便是其中的一件精品之作。 相似文献
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