试论水彩画教学中学生创新素质的培养

在水彩画教学中应注意培养学生的创新意识。具体教学实践中，我们可通过欣赏教学增强学生的艺术修养，在临摹教学中，使学生掌握水彩语言，通过写生教学，全面提高学生的艺术创造力。三紧密联系，相辅相成，共同提高学生创新素质。     

高职教育中的美育渗透

高职教育的发展需要加强人文精神的内涵，其中审美教育是最重要的组成部分之一．审美教育就是要培养健全和谐的人，把审美教育渗透到高职教育的各个方面和环节之中．通过教师的言行渗透审美教育；通过课程教学渗透审美教育；通过开设各类艺术欣赏选修课，帮助学生建立审美意识；通过开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生进行审美实践和创美实践；通过创造优美和谐的校园环境渗透审美教育．     

语文活动课教学初探

语文课外活动是丰富多彩的。在活动课中,学生加深了对生活、社会的认识。我在活动课中将创新意识引入诗歌朗诵、作品讨论、艺术欣赏等文学教育中,让学生主动体验种种情感,认识各种生活现象,提高了分辨美丑和欣赏文艺作品的能力,充     

中职学校艺术欣赏课的作用及意义——关于中职学校的特色教学的探索

在中职学校中开设艺术欣赏课程,增强办学特色。开扩学生思路,丰富学生生活,提高学生修养与整体素质,增强学生在社会生活中的竞争力。     

当前高师美术教育的任务和措施

高师美术教育,如何使其教育方法和措施更适应社会发展的需要,培养出既具有创新意识又有创新能力的艺术教育人才,促进科学和艺术的发展,这是高师艺术教育当前首要的任务。在教学计划的制定和执行中,既突出师范教育特点,又把创新能力的培养落实在创意课教学、美术理论研究及艺术鉴赏能力的提高等方面、使高师美术教育真正成为高素质人才培养的重要基地。     

从艺术欣赏需要心灵感应谈学生的乐感培养

音乐艺术存在着“双方”：一方是艺术本身，即审美对象；另一方是欣赏者，即审美主体。艺术欣赏，实际上就是欣赏者与艺术创造者之间感情，思想的交流，这种交流过程中的心灵上的呼应，就是我们所说的“心灵感应”。     

民间文学教学与艺术欣赏

民间文学是文化最重要的组成部分之一,其深层渗透了人民大众的文化审美意识。正因为如此,她具有很强的魅力。然而,通过文学作品的教学、分析、辨别,人们其中得到精神上的快乐、享受和她的美丽,并且受到思想上的教育和鼓舞,这就是所谓的文学作品欣赏。本文根据上述规律,主要论述在民间文学的教学中怎样进行作品欣赏的问题。     

艺术欣赏网络课程的实践与探索

陶行知有言:德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。