一个与众不同的学生

这个人在艺术院校读书时,已接近30岁,一成不变的老土打扮,让他成了这座著名学府里最引人注目的学生。 这个人沉默寡言。这个人总是很忙,除了自己系的课一次不落,还喜欢跑到别的系旁听,几乎所有系的课他都听了个遍。     

疫情防控下艺术院校思想政治教育的路径探索

新冠肺炎疫情突如其来,席卷全球,打乱了人们的生活节奏,也给学生的日常学习、就业及个人成长带来了巨大影响,形成了一定的精神和心理压力,使高校思想政治教育面临着诸多考验。尤其是艺术院校重专业轻文化的现象较为严重,更应加强思想政治教育。因此,如何利用重大疫情转危为机,提高防疫意识,加强生命教育和心理教育,引导学生树立正确的价值观,是摆在艺术院校思想政治教育工作者面前的重要课题。     

去川美看“青年艺术”

在今天,"青年艺术"已成为一个重要的艺术现象,其创作不仅仅体现在媒介与形态、方法与观念上的更新上。作为国内艺术院校成立时间最长、关注度颇高的奖项之一,"罗中立奖学金"自1992年设立开始,旨在关注和扶持当代青年艺术家的艺术实践。来自中央美术学院、中国美术学院、四川美术学院、广州美术学院、鲁迅美术学院、美国马里兰艺术学院等11所艺术院校的24名申报者历时半年,成功入围2020"罗中立奖学金",该展览眼下正在四川美术学院美术馆展出。     

习近平新时代文艺思想融入艺术院校思政课路径研究——以《马克思主义基本原理概论》课程为例

习近平新时代文艺思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,它是马克思主义文艺思想中国化的最新理论成果,是对“马克思主义基本原理概论”课重要观点的注脚与解读,为艺术院校大学生从事文艺创作确定了思想方位,因此,应通过理论体系建构、文艺作品解读、实践教学模式创新等路径在“原理”课上有效渗透这一思想。     

高等艺术院校辅导员队伍培养机制探究

高等艺术院校辅导员工作,要以关键胜任特征和职业生涯规划为培养基石,以优化培训体系与完善评估机制为路径,建立具有高等艺术院校特色的辅导员队伍培养机制,有针对性地打造一支向专业化、职业化、事业化方向发展的辅导员队伍。     

艺术院校"形势与政策"课教学探究

以艺术类高职院校为对象,初步分析艺术院校开设“形势与政策”课的重要意义。以及艺术院校学生的个性特点,以此为基础,探索艺术院校开设“形势与政策”课的教学设想与思考。期望能对艺术类高职院校的人才培养实践提供有益的启示．     

浅析艺术院校管理岗干部应具备的素质

党的十七大报告中指出教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础.要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.     

关于艺术院校的教学管理及人才培养方面的探讨

在社会主义市场经济的框架已经形成的今天,高等教育大众化的趋势不可逆转,文化艺术产业化正在成为现实,这些外部变化渗入到艺术院校的内部结构中,必然要引起教育教学管理及人才培养模式的深层变革。教学管理科学化是艺术院校管理工作发展的必然要求,也是提高学校教育质量的重要保证。本文对艺术院校教学管理科学化及人才培养方面进行了粗略的探讨。     

艺术类专业与高水平艺术团的四大区别

一、报考专业不同艺术类专业招生,考生报考的是一般高等艺术院校或一般高等院校的艺术类专业(如美术、音乐、舞蹈、播音、编导、表演、戏曲影视导演等)。     

艺术院校高层次海外人才引进的问题与对策分析

海外高层次人才的引进可以为我国经济发展方式的转变以及创新驱动发展战略的实施提供重要的智力支撑。相对理工类、综合类院校,学科单一的艺术院校对海外高层次人才的需求更为迫切,但由于定位不明确、资源整合能力弱、政策落实差、服务体系不健全等诸多问题,需要通过拓宽渠道、统筹规划、增强意识等手段解决引才瓶颈,从而更好地提高引才吸引力,充分发挥海外高端人才的积极作用。