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191.
地方感理论强调地方固有的特性和人们对这个地方的依附感,能为避免红色档案资源开发的“无地方性”提供学理参考。遵循该理论,文章基于文旅融合的时代背景,构建了恋地与在地之间的转化互动框架,即通过红色文旅体验活动,人们的物质性、体验性与象征性需求得以满足,进而形成地方依赖、地方依恋与地方认同,并从物质、精神、制度、行为四个层面反哺红色档案资源在地化开发。鉴于此,文章提出构建地方红色资源矩阵、赓续地方红色文化血脉、强化地方相关政策供给、实现地方行动主体协同等红色档案资源在地化开发策略。 相似文献
192.
林莱茵 《故事作文(高年级版)》2011,(6):60-61
星期五下午的第三节课,班主任苏老师别出心裁地组织了一场"喜、怒、哀、乐"表情表演大赛。老师当主持人,每个小组派一名选手参加,其他同学担任评委。比赛开始了。老师把胸脯一挺,清清嗓门宣布:"请选手出场!"四个小选手在同学们热烈的掌声中,昂首挺胸地走到台上。 相似文献
193.
周卫 《荆州师范学院学报》2011,(4):18-19
古老美丽的上巳节集亲水节、情人节、求子节、诗歌节、书法节于一身,丰富的节俗活动雅俗共赏,普适性极强,其中蕴含着深厚的文化内涵。万物有灵观和自然崇拜是其思想基础,生命自由的精神为其文化内核。 相似文献
194.
“校地互动”战略:背景分析、实施内容与机制保障 总被引:1,自引:1,他引:0
校地互动发展的教育理念是顺应着高等教育大众化趋势而获得确立的,是地方高校发展战略的必然选择。文章立足地方高校科学发展的目标,提出和论述了校地互动发展战略实施的背景、基本内容和机制保障等重要问题。 相似文献
195.
美国“赠地学院”极大地促进了美国高等教育和经济社会的发展,根本原因在于“赠地学院”的社会服务功能。借鉴美国“赠地学院”的经验,高校应根据社会需求,调整专业结构,培养适销对路的人才;应根据我国社会实际为新农村建设提供人力、智力支持;应加强实用技术的研究与推广,为当地经济发展提供科技支撑。 相似文献
196.
197.
198.
一凡 《启蒙(3-7岁)》2011,(10):37
在秋冬季节,宝宝生长发育的速度比较快,钙、磷代谢明显增加。如果不能保证身体对钙元素的吸收,宝宝很容易缺钙。所以,科学晒太阳就显得更加重要了。 相似文献
199.
潘秀琴 《启蒙(3-7岁)》2011,(4):35
denglaoshi@sina.com问:我的儿子快7岁了,他的头上起了许多皮,到医院做皮肤镜,医生诊断为头皮糠疹,给他开了地奈德乳膏和氯雷他定糖浆。经过1个月的治疗,症状依然反反复复,用药就好转,停药没几天就又长出来了。请问,如何用药才能彻底治愈头皮糠疹呢? 相似文献
200.
青春风暴期的弱点,会聚拢成一个黑洞,吞噬我们的善良。那种老式筒子楼,三楼最西户的门口,女主人挥着手里的抹布骂:"谁又在这里尿尿?"那年15岁的我已学会若无其事地经过 相似文献