如何提升《机械制图》课堂效率

通过对机械制图教学“费时低效”现状的透视,提出了重视兴趣教学、课堂互动的模式、巧用多媒体、合作学习等手段来提升机械制图的课堂效率,从而全面提高机械制图的教学质量。     

浅谈化学新课程教学中的"四化"策略

新课标的颁发使我国基础教育进入了一个新的时代.随着新课改的进行,我们对化学教学的认识进一步深化,化学教学应该以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源.化学教育者必须对自己的教育对象作更全面的了解,对教育过程和化学学科特点作更深入的分析,才有利于调动教学中不同方面的积极因素,提高教学效率,培养学生的能力.化学教学被看成是连结一个教师、学生、教材这三个点的三角形.因此,作为一个中学化学教师,不仅要研究中学化学的教材教法,而且还要研究学生学习化学的规律和方法.本文从教育学和心理学角度出发,就自己对于设计新化学教学过程策略的一些不够成熟的思考就教于同行,诚望雅正.     

浅谈小学数学学法指导

预习是课堂教学的前奏，它是培养学生自学能力的重要途径。学生通过预习可以初步了解教材的内容；可以利用旧知解决自己能独立解决的问题：还可以发现教材中通过自学仍未能理解的一些新知问题，从而促使学生带着这些问题听课，激发学生求知欲望。抓好预习是提高课堂教学效率的一个好途径。但学生的预习必须是在教师指导下有意识的预习。例如：在教学“异分母分数加减法”时，教师可先出示预习提纲：(1)同分母分数加减法的法则是怎样的?(2)如何进行通分?(3)怎样把异分母分数加减法转化成同分母分数的加减法?(4)异分母分数加减法的重点是什么?通过这一系列的预习思考，学生完全可以利用旧知来解决新知，促使知识内化，实现认知结构重组。     

浅谈如何合理使用数控机床

目前,我国数控机床设备,正使机械加工技术从深度、广度上产生重大革命,零件加工精度明显提高,产品质量日益稳定,而且大大减轻工人的劳动强度,增强了生产效率。但人作为操作者的作用则需要进一步加强。本文拟从操作者的角度来谈一谈数控机床使用中应注意的事项,以保证数控机床的     

论高中物理教学中学生类比思维能力的培养

高中物理教学中,教师引导学生学习并运用形式类比、模型类比、过程类比以及物理学史中的类比等方法,培养学生的类比思维能力,提升学生的物理学习能力和学习效率。     

浅谈高中历史复习有效教学策略

高中历史复习时期是学生的重要时期,无论是对于教师还是对于学生,这无疑是一个重要的转折点。近些年来,历史高考越来越注重考查学生的综合运用能力和分析能力,这也代表了如果我们在历史复习阶段只是将之前学过的知识点进行简单的重复,势必会影响学生在高考中发挥出优异的水平。我认为,历史复习时期重在传授优秀的学习方法,改进复习模式,有针对性地训练,才能使学生有效率地提高。     

长株潭地区高职院校旅游管理专业办学效率研究

文章以长株潭地区开设旅游管理专业的30所高职院校为研究对象,运用层次分析法和DEA数据包络分析,对各高职院校旅游管理专业办学效率进行了探讨分析。研究表明,长株潭地区高职院校旅游管理专业办学有效率为53.33%,办学效率相对无效院校表现为两种形式,纯技术无效和规模效率无效。其中,12所纯技术无效院校的主要原因在于管理体制不当、教师知识技能的缺乏等;12所规模效率无效院校主要由经费不足、师资力量薄弱等造成。     

小学作文开放式教学的实践与思考

当前的小学作文教学存在许多弊端，作文教学效率低下。对小学作文进行开放式教学改革，即开放空间、开放文体、开放写法和开放评改，建立全方位的作文教学开放体系，是提高小学作文教学效率的有效措施。     

从所倡导的理论到所使用的理论—对教师职业培训的思考

提高教师培训效率是当前职业教育的重要问题。本提出，要使教师通过学习，将所倡导的理论转变为所使用的理论，端正其对条件性知识性质的认识，对学习条件性知识的性质及教师职业培训中条件性知识学习的特点认识是非常重要的。而且在具体情景中进行样例学习、合作学习、反思与研究是更为恰当的途径。     

掌握学情,提高计算机基础教学效率

计算机基础教学是高校非计算机专业一直在探讨的课程,本文提出课程的出发点应该是以学生为本,充分了解学校的特点,学校专业的特点,学生的分布来源、课程基础,以及学生的需求和兴趣,同时注意课程设置的特点,尤其在课时非常少的情况下,更要注重做比较细致的调查和分析,并以此为依据,改进教学方法和考核机制,使计算机基础教学取得非常好的效果。