失落的教育科学

1996年11月,芝加哥大学决定将社会科学院所辖的教育系清除出去,此举在全球引起很大的震动。芝加哥大学是教育研究的先驱,曾拥有杜威这样伟大的教育家。遥想当年,芝加哥大学的教育学院曾如日中天,上世界七十年代与哈佛大学、哥化比亚大学、斯坦福大学共同发起教育系“社会科学”的转向     

2008年诺贝尔物理学奖相关知识探究

2008年10月7日,瑞典皇家科学院宣布,将2008年度的诺贝尔物理学奖的一半授予美国芝加哥大学的南部阳一郎．以表彰他发现了亚原子物理中对称性自发破缺的机制．奖项的另一半由日本高能加速器研究机构的小林诚和京都大学的益川敏英分享．以表彰他们发现了对称性破缺的起源,并由此预言了自然界中至少三个夸克家族的存在．本期我们将对此进行详细的解读,让同学们能深入地了解相关物理知识．     

芝加哥大学的录取通知书

女儿乐旃的努力获得美国许多名校的青睐，老师们对芝加哥大学的教育推崇备至，一致认为乐旃应该选择芝加哥大学。咀她自己最后的选择是宾夕法尼亚大学。     

从CA到CASS,美国大学招生放大招

2015年秋季,80多所美国大学共同成立了"入学、资助以及成功联盟(Coalition for Access,Affordability and Success,简称CAAS联盟)"。这个联盟将颠覆现有的美国大学申请系统,更加突出申请者的"人品"。2006年寒冬,芝加哥大学校园聚集了上千名学生。他们穿着印有"我们就是与众不同(We Are Uncommon)"字样的衣服,抗议校方计划进行的招生改革。线下集会之前,学生们已在线上收集了1000个     

芝加哥大学教育学科发展的经验与启示

20世纪初,美国综合性大学确立学术研究服务社会的办学理念,强调大学的学术自由及其担负的社会责任。芝加哥大学通过设置教育系及附属实验学校、参与教师教育、研究中小学教育问题等活动,努力构建教育学科的基础知识体系,形成以学术研究为核心的教育学发展路径。探究芝加哥大学教育学发展的历史进程,分析其教育学发展路径的基本特征,有助于学界深入理解和把握20世纪美国大学教育学发展的进程,客观认识教育学的学术价值和社会效用,也可为中国大学教育学科的发展提供借鉴。     

任建业

任建业,1958年生于曲阜,1982年毕业于曲师大美术系,获文学学士学位,曾于母校任教十余载。现为中国美协会员、中国书协会员、国家一级美术师、国务国宾礼特供艺术家、美国芝加哥大学客座教授、中国孔子书画院院长。     

"人行道"还是"回音室"——网络的民主风险及其管制

在街道上与陌生人擦肩而过,或遭遇意想不到的偶然事件,大概算是都市人最为熟悉的日常体验。美国芝加哥大学的法哲学教授凯斯.桑斯坦(Sunstein,C.),却将这种稀松寻常的体验与网络引发的重大民主问题联系起来。在多数人为互联网带来的诸多好处额手称庆之际,他的《网络共和国》①一书指出:新媒体有可能     

孤独不可耻

在这个社交社会,一个孤独的人被认为是可耻的。 美国芝加哥大学约翰·卡乔波特教授发现,在以他人导向价值观为主的社会,一个人是否拥有被更多人喜欢的能力已经成为他是否成功的标准,即便这个标准和以财富来衡量一个人成功与否同样浅薄。     

到2014年9月，全美将有27所“P—TECH”类型的学校

此外,摩托罗拉（Motorola）、威瑞森通信（Verizon）、微软（Microsoft）和思科（Cisco）也分别与芝加哥市、芝加哥公立学区和芝加哥大学合作,开办了4所同类学校。 2014年 纽约市 3所 2014年9月,纽约市将又有3所类似P-TECH的学校打开校门,迎接新生。     

如何引导学生进行探究式学习

探究式学习指在教师的指导下,学生为获得科学知识,以类似或模拟科学探究程序所进行的学习方式．探究式学习的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布教授．他认为探究式过程和方法适合在教学中培养学生的“创造力”．他还指出,教师的新技术和习惯,不是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力．