审视苏南地区初中教师职业情感状况

依据问卷调查结果，对苏南地区初中教师的职业情感状况进行了较为全面的描述。揭示出了该地区初中教师职业态度积极：情绪稳定、工作认真负责等特征。同时，也指出了该地区初中男、女教师在职业情感方面有较大差异、教师培养中不注重职业情感培养等问题。     

苏南发达地区九年制义务教育对高师教育改革要求的分析研究——苏南发达地区初中骨干教师培养模式综合实验研究之二

江苏省的苏州、无锡、常州3市及所属12县(市)和镇江市所辖的丹阳市共13县(市),被称为苏南经济发达地区。该地区素有“鱼米之乡”和“苏湖熟,天下足”之美称。这表明,苏南经济历来比较发达,在江苏省乃之全国都占有举足轻重的地位。经过建国以来40多年的努力,尤其是在党的十一届三中全会以后,小平同志南巡讲话以来,苏南经济又跃上了一条起点高、超常规、跳跃式综合发展的道路。早在1992年7月公布的全国农村综合实力百强县中,该地区就有12个县(市)被列入,其中6个县(市)又被列入百强县的前10名。与迅猛发展的国民经济相     

苏南地区学习型社会建设的现状、问题与对策研究——以昆山市为例

建设学习型社会是我国全面建设小康社会的重要目标,具有重大战略意义。研究以苏南经济发达地区昆山市为例,通过调查走访昆山市教育局、昆山市民政局等部门,获取昆山市学习型社会建设相关统计数据,明晰昆山市社区教育开展、数字化学习平台建设、民办非学历教育开展、公共图书馆学习活动开展、老年大学教育开展、文化事业开展等学习型社会建设现状,发现存在的问题,在对问题研究分析基础上提出针对性的政策建议,具有科学性和可操作性,研究结果能够促进苏南经济发达地区社会教育的健康发展。     

学习型社会建设中成人教育学生学习现状调查与对策研究

发展成人教育,对于促进我国教育和经济社会发展,构建学习型社会具有重大意义。通过对昆山开放大学成人教育学生展开问卷调查和深度访谈,了解成人教育学生学习需求、成人教育促进学生职业发展作用认识、成人教育学生存在学习困难、成人教育学生学习质量保障机制等现状,在分析的基础上针对性地提出了以下对策建议:针对成人教育学生文化知识和专业技能学习需求,开设财务管理、风景园林、电子商务等相关专业;提升青年学生、本科阶段学生、中低收入学生、男生等成人教育学生学习效果,提升其学历,增加其知识和技能;针对成人教育学生工作压力大、记忆力减弱、家庭需要照顾、自身存在惰性等学习困难,需要社区街道、企业单位、学校教师等多方协调解决;增加案例教学、加强课程知识内涵建设、加强学历教育考核、提高授课教师师资水平等均是成人教育学生学习质量的有效保障措施。     

江苏省沙溪高级中学

江苏省沙溪高级中学创办于1914年。解放初期,学校就被苏南行政公署誉为苏南地区改造旧学校的一面红旗。1960年,学校被列为江苏省重点中学,同年,获江苏省社会主义建设先进单位、国务院文教群英会先进单位等称号。1980年,学校被列为江苏省首批办好的重点中学之一。     

“苏南模式”的出现与发展

上世纪70、80年代,苏南的苏锡常农村依靠紧邻上海大城市的区位优势和历史传统,大力发展乡镇企业,探索出一条农村发展途径。1983年2月5日,邓小平乘专列离开北京,前往江苏苏州     

创标杆管理建和谐班组

苏州绕城高速公路为江苏省“三纵三横三联”高速公路网的重要组成部分，是江苏省第一条低路堤集景观、旅游、生态为一体的六车道高速公路，全长188公里，共设有互通出入口22个，2个服务区，枢纽6处，于2004年lO月28日建成通车，与苏州境内的沿江、沪宁、苏嘉杭和沪苏浙四条高速公路共同构成了苏南地区“覆盖全面、便捷高效”的高速公路网。     

苏南地区公共图书馆评估检查研究报告

论文介绍了2004年江苏省苏南地区公共图书馆评估检查工作的基本情况。针对存在的问题结合图书馆事业未来发展的要求谈了自己的看法。     

苏南地区民营经济现状分析

介绍了苏南民营经济异军突起的情况,通过问卷调查分析当前民营经济发展面临的主要问题,指出大力发展民营经济仍将是新世纪我国经济体制改革的重要内容。