传递中国正能量 “2014中国好书”揭晓

由中央电视台科教频道与中国图书评论学会合作推出的"2014中国好书"揭晓,通过推动和引导全民阅读,丰富群众的精神文化生活,传递精神正能量。"中国好书"自2014年开始每年举办一次。组委会通过专业审核、大众投票与专家评审相结合的方式,从每年40余万种新书中精选出30种左右具有较高思想艺术和知识水平、较大阅读价值和社会影响力,能够对时代、社会、个人生活产生重要影响的精品畅销好书,于每年的4月23日世界读书日当天,通过央视一套的颁奖盛典向     

关于建设五精三效三结合的物流服务与管理专业数字化教学资源的探讨

为创建中职物流管理专业教学资源库,从示范校建设需要和物流服务与管理专业教学需要两方面论述建设数字化教学资源的必要性,并结合中职物流管理专业建设的实际情况,采用社会调研、对比分析与归纳总结法,重点阐述该专业在示范校建设中重点构建五精三效三结合的专业数字化教学资源内涵、内容构架和建设途径,最后提出数字化教学资源建设中应注意的问题。     

浅谈小学作文教学

语文教学的重要任务,就是培养学生的听、说、读、写能力和分析认识事物的能力。而“说”和“写”能力的训练．在语文教学中则具有举足轻重的作用。要达到较理想的“说”和“写”的效果,除了加强“听”“读”能力培养。对字、词的理解和表现技法的掌握外,尤应着力在开拓学生的视野、丰富课外知识、提高观察能力和表达能力等方面狠下工夫。     

作文教学，怎样走出“少慢差费”的泥潭

作文教学改革多年来,取得了不少好经验和好成绩．但是,不可否认,少慢差费的现象还非常普遍地存在。作文教学怎样走出“少慢差费”的泥潭呢？这就要求作文教学必须实现四个转变,即变拖沓的写作习惯为快节奏的写作训练．变教师指导后再写为学生写后再评．变教师讲评为学生评议．变精批细改为粗略批阅,则作文教学完全可以走出一条新路．     

欢迎邮购《中等数学》(2003—2012)精华本

本丛书精心挑选了《中等数学》近十年刊登的"数学活动课程讲座"(高中)和"命题与解题"栏目的文章,目的是引导数学竞赛活动健康有序地发展。本丛书针对性强——选材涉及从国内到国际各层次数学竞赛教学知识点,对参与各个层次数学竞赛的学生具有较高的参考价值;权威性高——作者大多为全国著名高校研究奥林匹克数学竞赛的专家、学者,以及中学一线资深教师,他们立足通性通法传授,不仅授人以鱼,而且力求授之以渔;示范性强——作者在茫茫题海中精挑细选,博彩世     

语文阅读教学刍议

语文学习离不开阅读。通过阅读,人们获得知识。对学生而言,阅读是获取语文知识最重要的手段;对教师而言,阅读教学是传授学生语文知识的最直接、最有效的方法之一。通常所说的语文学习,并不是简单意义上字词文法的学习,而是通过学习语文达到"准确的理解,良好的表达",也就是具备较高的语文素养,帮助学生快速获取信息,这就是语文课程标准中所突出的"工具性的特点"。阅读既是方法,也是目的。一、明确阅读教学的育人功能     

如何运用信息资源提高数学教学效率

随着信息时代的飞速发展,信息技术纷纷涌进了数学课堂,让枯燥的数学教学一下变得"热闹"起来了。数学教师应当精心地去"备资源",有效地去"用资源",把信息技术辅助教学手段用精、用活、用实,从而让数学课堂流光溢彩,效率倍增。     

吉水话“精知照组”声母古音今读探析

中古精组、知组和照组声母在吉水话中因韵母而异,精组拼三等和四等音为[ts]组(止摄例外),其余则读[ts]组,知组和照组拼二等也读[ts]组,知组和照组拼三等读[t]组。通过描写各组声母在吉水话中今读音,分析比较各组声母的演变规律。     

初中文言文助读教学突破

初中文言文教学,初中教研确定为疑难问题探究的一个主题,同仁们孜孜不倦地研究,如何"文、言"结合,如何有效教学等一系列的有效方法进入初中语文课堂。笔者自2009年以来,探索把《世说新语》作为初一文言文选读教材,以期寻找初中文言文教学助读的学习兴趣和契机,从而走进文言文学习之门。从两届学生的实践中,笔者感悟良多,整理如下。一.在国学热中把握初中文言文     

数学作业有效性的探究

作业是教与学的交汇点,如何提高作业的有效性?本文将从作业的设置、批改、评讲和反思四个方面进行阐述.