教育，不可“目中无人”

曾看过一篇小文章,题目是《苏珊的帽子》,讲的是一个俊俏、可爱的小女孩苏珊,在她读一年级的时候,小小的身体里竞长了肿瘤,经过三个月的化疗,她的头发全掉光了,一个亮亮的脑袋对于一个七岁的女孩是残酷的,她发愁以后的学习生活。在苏珊返校上课前。苏珊的班主任——一位年轻的女教师郑重地在班上宣布：“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要戴着自己的帽子到学校来上课,越新奇越好”。     

审美过程中的模糊美与审美再创造——美术欣赏课教学断想

常有这种情况,当你面对一幅书法作品时,直觉地感到了它的点划、线条、节奏、神韵,一种不可言状的感觉油然而生,虽然你还没能领略那深厚的历史积淀和艺术家的情感,心灵却得到了愉悦并感受到了美。而你毕竟是个门外汉,倘若有位专家学者向你详尽地解说作品的节奏、章法、笔法、墨法、款识、吟印以及装裱等专业知识,你或许会更深刻地感受到它的魅力。而往往更多的情况是,你反而迷惘了,正所谓你不说我还清楚,你越说我     

《到十九号房间》中苏珊的斗争——基于雌雄同体理论的分析

多丽丝·莱辛著名的短篇小说《到十九号房间》对现代社会女性的身心给予了深切的关怀。该小说中的女主人公苏珊的心路历程分为两个阶段:从一位独立的自由女性妥协成为一个自相矛盾地完美的家庭主妇;而后因不满于绝望枯燥的家庭生活而转变成试图摆脱父权社会的牢笼的反叛者。苏珊的成长路途中伴随着其内心雌雄两种力量的斗争,这两种力量斗争也是导致其不幸的生活和自相矛盾的性格的源头。     

苏珊的魔毯

当霍莉打开最好的朋友苏珊送的礼物时,她皱起眉头,一脸困惑。虽然苏珊吞吞吐吐地解释"我想你总能用到它",但我们还是不明白为什么一块长18英尺、宽12英尺的深蓝色毯子的边脚料会被拿来当作生日礼物。在大一开始新的校园生活时,霍莉很难适应。在遇到苏珊之前,她很少去结识新朋友。霍莉喃喃地道了声谢谢,声音小得勉强     

用好撒娇防身技

正完胜篇紧张关系降温技苏珊是个漂亮姑娘,在公司里不乏众多追求者。不过,从来没有哪个男同胞得幸牵到她的手。一次周末大家出去聚餐,玩得高兴,都喝了不少酒,气氛越来越热闹,平时就十分喜欢苏珊的小伍借酒掩面,大胆地走到女神身边,说出"我好喜欢你"。旁边同事调侃:"她不喜欢你啦。"没想到小伍面子薄,脸上顿时一团红,开玩笑的同事也有些尴尬。     

水彩的精致，生命力跃然——美国画家苏珊·布尔岱作品选

苏珊·布尔岱,擅长描绘山林旷野里的鸟、兔、猫、羊、天鹅等野生动物,再辅以自然界美景,从而创作出一幅幅栩栩如生的水彩画。在这些作品中她将丰富的作画经验发挥得淋漓尽致,从熟练使用最基本的工具、光线与颜色构图等基本要素,再到建立自己的图库与利用参考相片构图,一步步运用水彩的各种技法,以此来展现光影的深度、创造具有说服力的光线,使读者最终欣赏到复杂、完整而生动的大幅画作。     

析苏珊·巴斯内特的《种子移植:诗歌与翻译》

诗歌作为一种文学体裁,是一种特殊的语言,拥有独特的文体和内容的引申意义。然而诗歌翻译界一直存在着对诗歌可译与不可译的争论。诗歌翻译的过程中存在的种种困难导致了诗歌不可译的观点。苏珊·巴斯内特在其文章《种子移植：诗歌与翻译》中阐明了诗歌可译的观点及诗歌翻译的种子移植理论。巴斯内特关于诗歌翻译的种子移植论对诗歌翻译有着重大的指导意义。通过对其《种子移植：诗歌与翻译》一文的解读认为：诗歌是可译的,诗歌翻译的过程就是移植种子的过程,即抓住诗歌原作的精神实质,充分考虑与文本相关的各种因素,找到合适的形式和风格来承载原诗的精神实质,把诗中的引中意义和文化内涵充分地展现出来。     

我们仍然爱苏珊

苏珊·桑塔格的美令人过目难忘。那是一种特殊的美,聪慧、独立、果敢、深奥、神秘,也许因此更为性感。她黑发浓密,走起路来大步流星,颇有几分男性气概。写到她的时候,许多作家都会在她的容貌上稍费笔墨,形容她像印第安人、斯拉夫人、苏美尔人,或中国人。她也的确和中国有些渊源——她的生父杰克·罗森布拉特1938年便因肺结核死在天津。到了晚年,黑发泛白。     

苏珊·朗格的"生命形式说"

苏珊·朗格在文学艺术本体性问题上,运用实证主义方法,从文学艺术与有机生命体最外在、最表面的形式特征上去研究“生命形式”命题。其“生命形式说”打破了西方传统理性主义内容与形式二分思维模式,但忽略了文学艺术更内在的生命本质。     

苏珊的帽子

有个俊俏、可爱的小女孩苏珊,在她读一年级的时候,小小的身体里竟然长了肿瘤,经过三个月的化疗,她的头发全掉光了。在苏珊返校上课前,苏珊的班主任——一位年轻的女