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裴嵘军 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):7-9
接受式学习由于受自身缺点及其他因素的影响,在大力提倡教改的环境下,这种学习方式遭到人们的猛烈抨击,但根据相关研究,接受式学习有很多其他学习方式无法比拟的独特的优点,对于系统知识的学习起到比较大的作用.我们在教育实践中,应该根据接受式学习所适用的条件,灵活应用并和其他学习方式结合起来,从而能够正确认识这种古老的学习方式. 相似文献
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奥苏伯尔的有意义学习理论认为:创设一定的问题情境,能够使学生对知识本身发生兴趣,进而产生认识需要,产生一种要学习的倾向,从而能够激发学生的学习动机。《数学课程标准》指出:要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动, 相似文献
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西部三强,太阳有纳什,小斯和马里昂,马刺也有邓肯和帕克两位全明星,而战绩一直领袖全联盟的小牛只有一位诺天王无愧全明星,小牛众将自然不服,连老迈的斯塔克豪斯都在遥想自己曾经的全明星光辉岁月。[编者按] 相似文献
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在上一期我们介绍了“台风”战斗机的动力源泉EJ200发动机的研制历程和试验情况,使大家对这台发动机有一个初步的认识。本期的文章我们将介绍EJ200的性能水平、技术特点和结构设计情况,让大家对其有更深入的了解。 相似文献
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苏-27飞机是我国空军装备的性能优秀的机种之一,在建国50年大庆的时候,气势磅礴的编队机群曾经飞过天门城楼的上空接受党和国家领导人的检阅,相信此情景人们都不会忘记。模型爱好者更是非常喜爱它独特的外形设计。这里介绍给同学们制作的苏-27模型飞机,是一架像真模型滑翔机。其制作简单、试飞容易,适合同学们制作。 相似文献
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苏州手工艺发达,非遗资源丰富.但随着现代化进程的加快,众多非遗项目举步维艰,传承发扬创新受到了严重的抑制.本地高职校在弘扬本土文化方面肩负历史责任,将非遗项目引入高职课程,对传承实践做出有利的尝试,提出了建传承基地、单元化课程、名师工作室、校本教材等多种模式,提升非遗影响力,加强师资队伍培养专业设计人才的有效途径. 相似文献
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高职校保护和弘扬本土文化凸显办学特色应当尽可能创办好实训基地.非物质文化遗产的传承研习基地给高职学生提供了全面的逼真的、产教研结合的实训环境.本文以非遗苏扇为例阐述了苏州非遗在高职校的传承研发基地建设中的思路和建设基本途径,为进一步研究非遗保护传承做出探索. 相似文献