农企跨界营销新玩法

互联网带来了生活方式的改变,而移动互联网催生了太多的可能,传统企业向互联网迈进的步伐加快,跨界合作就是最明显的表现. 一个是移动App,另一个是快消品,原本八竿子打不着的,因为互联网走到了一起.这不是戏剧性的一幕,而是时代本身决定企业发展的必然路径,传统企业拥抱互联网的大趋势不可阻挡.     

粮食发展方式转向

转变粮食发展方式,事关粮食安全,事关农民切身利益,必须审慎稳妥、坚定不移地推进。国务院日前印发《关于建立健全粮食安全省长责任制的若干意见》,将各地的省长(市长、主席)在维护国家粮食安全方面的责任具体到粮食生产、流通、消费等各个环节。虽然"省长负责‘米袋子’,市长负责‘菜篮子’"的说法早已有之,但中央农村工作领导小组副组长陈锡文指出,此次的新政策是国务院首次以专门     

“社区支持农业”:生态农业的重新崛起

随着经济的飞速发展,环境恶化和食品安全一直在博弈.许多国家从农业着手,积极探索农业可持续发展的模式,以减轻经济发展给环境和资源造成的严重压力.     

员工反生产行为的组织控制策略——基于社会认知视角的实证研究

本文基于社会认知的视角探讨中国企业员工反生产行为(CWB)的组织控制策略,采用跨层次分析的方法对27家企业的426名员工进行了实证研究。结果发现:虽然中国企业员工的尽责感和神经质人格特质对其CWB具有显著影响。但是,由于自利和规则导向的组织伦理气氛以及领导公正和信息公正作为重要的组织情境,不仅可以直接对CWB产生显著影响,而且还对人格特质与CWB之间的关系起到复杂的调节作用。因此,中国企业可以综合采用员工人格特质测试、组织伦理气氛培育以及组织公正环境建设等策略来进行员工CWB的组织控制。     

植物生产类全日制专业学位研究生毕业论文的选题

在研究生培养进程中,作为教育基点与起点的论文选题已成为其自身发展的必要与有机组成。本文主要从注重导师的研究方向、兼顾单位的建设目标、考虑社会发展的趋势、紧密结合农业生产实践四个方面着力构建植物生产类全日制专业学位研究生毕业论文科学选题的理念,旨在为今后我国植物生产类全日制专业学位研究生的培养和选题提供可借鉴的经验。     

中职学校《猪的生产与经营》课教学体会

《猪的生产与经营》作为畜牧兽医专业的专业技能课,其教学显得非常重要,但由于教师实践教学经验欠缺、学生文化基础差等,导致教师在教学中以理论知识的讲授为主,而对学生实际操作能力的培养较少,使学生得不到应有的技能训练,动手操作能力很差,毕业后不能很快地适应畜牧业生产的需要。为此,在该门课程的教学中,教师应充分运用辅助媒体,不断改革教学方法,激发学生的学习兴趣,取得一定的教学效果。     

中国区域建筑产业生产效率变动的差异与空间趋同研究

中国区域建筑产业发展呈现出较大的差异性,这种差异性的长期存在和过分扩大不仅会影响到建筑产业发展的整体效率,也不利于资源的有效配置。据此,本研究将随机前沿生产函数模型与σ趋同检验方法结合,探索进入新世纪后中国建筑产业生产效率变动的区域差异及其背后的影响机制,并进行各地区建筑产业生产效率的收敛性实证分析。研究发现,中国建筑产业生产效率由东到西依次呈现出梯次发展趋势,区域科技投入状况、建筑市场开放度、市场的所有权结构和产业发达程度四个控制变量极大地促进了中国建筑业生产效率的提升;而建筑业人力资本和区域金融业发展状况两个控制变量对建筑业生产效率的提升带来了负面效应。区域间与区域内建筑产业生产效率的差异化程度均存在着严重的"拉大"趋势。最后,从有效遏制地方保护、规范竞争秩序、深化国有企业改革、吸引外资企业和完善创新机制五个方面提出相应的对策建议。     

基于JAVA和MS-SQL SERVER技术的企业生产信息系统研究与开发

生产信息系统为企业生产管理人员以及各部门提供各类生产信息,帮助生产管理者做出各种决策,包括决策控制、成本控制决策、质量控制决策等。基于JAVA和MS-SQL SERVER技术,从系统需求、系统设计、系统实现等方面对企业生产信息系统进行了开发,以促进企业的信息化建设。     

“生长素的生理作用”的教学设计

一、教学目标(一)知识与技能1.理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用2.学会在生产实践中应用生长素的作用原理。(二)过程与方法培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力、理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。二、课程要求概述生长素的生理作用。三、教学重点1.生长素的生理作用2.生长素在农业生产中的应用     

园艺产品安全生产课程教学改革与实践

园艺产品安全生产是指生产产地环境、生产过程、产品质量符合国家有关标准和规范要求,经认证合格获得认证证书并允许使用无公害农产品标志的未经加工或初加工的食用园艺产品。通过对本课程的理论学习和动手实践,要求学生掌握园艺产品安全生产的理论和相关技术,了解国内外本领域的最新进展,特别是园艺产品的产前、产中和产后质量控制,实现园艺产品高效安全生产的方法。在对塔里木大学为专业硕士开设的园艺产品安全生产课程教学过程广泛调研的基础上,结合塔里木大学实际,制定切实可行的课程教学改革措施,通过实践,提高教学质量。