全文获取类型
收费全文 | 3508篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
教育 | 1998篇 |
科学研究 | 902篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 178篇 |
综合类 | 166篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 288篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 103篇 |
2014年 | 227篇 |
2013年 | 266篇 |
2012年 | 247篇 |
2011年 | 256篇 |
2010年 | 223篇 |
2009年 | 218篇 |
2008年 | 289篇 |
2007年 | 214篇 |
2006年 | 165篇 |
2005年 | 215篇 |
2004年 | 161篇 |
2003年 | 142篇 |
2002年 | 129篇 |
2001年 | 118篇 |
2000年 | 92篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 26篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有3544条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
报道利用维生素B1注射液催化合成苯偶姻、糖偶姻的方法。收率在60%-85%以上,并与文献对照,确认无误,使用维生素B1注射液作催化剂,产品收率高,无腐蚀、无毒、价廉且易得。 相似文献
52.
目的:建立用HPLC法检测AE-活性酯含量的方法.方法:采用Waters公司2695分离单元-2489UV检测器-2996PDA检测器:BDSHYPERSILC184.6min×150mm5μm色谱柱;流动相为2.0g四庚基溴化铵-450ml乙腈-550ml水,用磷酸调节pH至5.0;检测波长为272nm,流速为0.8ml/min.结论:此方法准确度和精密度较好,并且操作简单,分析速度快,可满足AE-活性酯含量的日常分析要求. 相似文献
53.
基于AT89C51单片机的苯类检测仪由AT89C51单片机、苯类传感器、12位A/D转换器TLC2543组成,以液晶屏显示苯类含量.软件系统包括初始化程序、数据采集程序和显示程序三部分. 相似文献
54.
林泉 《初中生学习(中考新概念)》2011,(11)
在地球大气中,与人类关系最为密切的莫过于氧气了。早在19世纪,英国有一位著名的物理学家曾经为地球上的氧气有过这样的担心:随着工业的发达和人口的增多,500年后,地球上所有的氧气都将被消耗殆尽,人类将趋于灭亡。 相似文献
55.
沪教版九年级化学上册中的实验2-1(图1),利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气,使集气瓶内的气压减小,引起烧杯中的水沿导管进入集气瓶,并约占集气瓶容积的1/5。但在实际操作中,常常由于燃烧匙伸入集气瓶中的速度,导管中原来没有水而冷却后有残留水,维持红磷燃烧需要的氧气体积分数相对较高、因而无法除尽氧气等原因,导致实验误差太大。另外, 相似文献
56.
目前,初中化学教材中有关空气中氧气含量的测定普遍采用磷燃烧测氧法,仅鲁教版教材使用的是加热铜粉吸收氧气法。在此,笔者给大家介绍一种新的简易快速测氧法——多硫化钠溶解吸收法。磷燃烧测氧法的最大弊端是无法根本杜绝有害物质 相似文献
57.
成际秋 《数理化学习(初中版)》2011,(4):34-36
纵观2010年各地中考试题,能紧跟时代脉搏,捕捉社会热点,创新命题情境,体现了"从物理走向社会"的新课程理念.关键词1低碳随着温室效应的不断加剧,两极冰川消融加速,海平面上升,沿海低洼地区受淹,极端干旱、飓风洪灾频频袭扰,为人类家园,为可持续发展,我们必须"低碳"生活.例1(绍兴市)以"城市·让生活更美好"为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷 相似文献
58.
利用12种植物材料,应用分光光度法对分别以丙酮和乙醇作为提取剂,并同时各采用研磨与浸泡两种方法的叶绿素含量测定值进行比较研究.结果显示,4种方法测定的植物叶片叶绿素含量均具有一定的相关性,其中,乙醇浸泡法与乙醇研磨法的相关程度最高.且用乙醇作为提取剂测定植物叶片叶绿素含量比较稳定,尤其用乙醇浸泡法测定的人为误差相对较小. 相似文献
59.
燃烧法测定空气中氧气体积含量时,经常会有误差,有的误差是可以控制,但是有的误差是很难控制的。红磷在燃烧时,当氧气含量低到一定程度时,燃烧的红磷就会熄灭。利用氧气传感器可以测定,容器中是否有氧气剩余,还有多少。另外燃烧的红磷在容器中所处的位置不同,消耗氧气的体积也不一定相同,那么把红磷放在哪个位置燃烧时,更有利于消耗氧气呢?本文主要在这几方面进行了实验探讨。 相似文献
60.
辜良超 《中学历史教学参考》2005,(8):30-31
一、选择题太简单太直接先设计两三道简单题,打开考生思路,是正确的。然而,全部12道题都太简单太直接,几乎没什么思维含量,像是退回到20世纪80年代初的水平。再者,12道选择题只涉及了思想、教育、抗日民族统一战线三个问题,考的东西太少了,真有点三年高中白学白教了的苦涩味道。不过,关键还是试题的区分度低,很不利于那些优秀学生的发挥,也不利于选拔优秀人才。总之,许多高三历史老师和考生都有一种被戏弄了的感觉。难怪有考生感言:高三这一年白辛苦了。 相似文献