浅析印度独立之初英印外交关系的重建

1947年印度独立后英国与印度的关系发生改变,英国寻求与印度重新建立外交关系。英国的外交构想是将印度纳入它的英联邦外交体系,印巴以自治领身份独立使英国的构想初步实现,而1949年的英联邦总理会议报告使英印外交关系的重建得以定型,为此后英国与其所属其它殖民地的外交重建提供了借鉴。     

绅士的运动——板球

板球,又名木球,一向被人称颂为＂绅士的游戏＂（gentleman＇s game）,是一项崇尚体育精神（sportsmanship）和＂公平比赛＂（fairplay）的运动,它起源于英国,盛行英国、澳大利亚、新西兰、印度、孟加拉、尼泊尔、巴基斯坦等国家,至今仍是英联邦国家最喜爱的运动之一,被视为印度的国球。     

英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示

<正>朱震旦在《中国电化教育》2014年第2期中撰文,系统介绍了英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架的提出背景、理念和主要内容,并根据我国非正规教育目前所面临的问题,探讨了应如何借鉴全面质量管理理念构建高效教学管理质量保障体系。现代社会的发展使得教育的内涵也在不断丰     

教科文组织与英联邦学习共同体共建开放教育资源大学

<正>据世界大学新闻网2013年11月1日报道,联合国教科文组织和英联邦学习共同体(COL)于当日合作成立了开放教育资源大学(OERu),面向全球学生提供学分制的免费在线学习课程,旨在推动高等教育革命,增加教育机会,共享知识,促进教育的可持续发展。开放教育资源(OER)基金会主任韦恩·麦金托什博士说,OERu将为每个人提供负担得起的教育,只要有互联网,任何人都可以在家自学,学习全球获得认证的大学的一流课程。OERu推出的在线学习项目包括完整课程和微     

一位亚洲板球理事官员对中国板球发展现状的评论

板球运动起源于英国，棒球和垒球连动则是从板球派生而来。板球至今是英联邦国家最喜爱的运动．在印度它被视为国球，板球虽然不像乒乓球、垒球等球类运动那样在中国家喻户晓，但其实它在中国的历史可以追溯到一八五一年成立的香港木球会，也是英格兰之外建立的第一批板球俱乐部。而在中国大陆，早在一九五八年上海和北京就出现过板球比赛和板球俱乐部，不过打板球的主要是驻华的外国人。[编者按]     

新西兰的高等教育概况

新西兰位于南太平洋的南部,总面积269000平方千米。首都是惠灵顿,最大的城市是奥克兰。新西兰是英联邦一个独立的议会制国家,英国女王是国家之首,由总督作为女王的代表行使职权。其教育模式如下:新西兰的教育已经从相对的中央集权管理结构发展为独立的学院和高等教育学院在中央政府的资助、管理和引导下自主负责。根据1989年的教育法案成立的教育部,行使以下职责:为政府提供教育政策建议;代表皇室购买设备;给学校分配资金和资源并提供早期孩童时期的教育;监察教育政策的执行情况;管理特殊教育服务;收集掌握教育统计数据和信息;监控教育成果…     

世界近代史不同时期英帝国殖民政策比较

英国曾是最大的殖民帝国,侵占了比本土大150倍的殖民地。为了进行殖民统治,英国在不同的历史时期采用了不同的殖民政策。本文对其殖民政策的演变作了探讨。     

评澳大利亚英语课课例《皮皮的长筒袜》

澳大利亚属于英联邦国家,全国人口95%以上为英国移民的后裔,英语为国家通行语言,因此澳大利亚的英语教育与英式教育非常接近。下面介绍的是一个澳大利亚中高年级英语课的课例,教学的是瑞典著名儿童文学作家阿斯特丽德·林格伦写的童话《皮皮的长筒袜》。以往我国的译者是将它作为阅读教学的课例加以介绍的。其实,这一课例和我们所理解的以阅读文本为主要目标的阅读教学有着很大的差异,似乎不能简单地把它看作是一堂阅读课,也不能说它是一堂口语交际课,或者是一堂习作课。这是一个非常典型的英语课例,课例中呈现的是听说读写各种实践活动的有…     

20世纪英国的非殖民化

本文探讨了 2 0世纪英国非殖民化的原因、表现及内涵。“非殖民化”既是英国面临国力衰落的客观情况下做出的务实抉择 ,也是殖民地民族独立运动的必然产物。 2 0世纪英国的非殖民化的典型表现是英帝国过渡到了英联邦 ,其内涵涉及到政治、经济、意识形态等多个层面