全文获取类型
收费全文 | 277875篇 |
免费 | 583篇 |
国内免费 | 1358篇 |
专业分类
教育 | 232893篇 |
科学研究 | 17135篇 |
各国文化 | 345篇 |
体育 | 5491篇 |
综合类 | 9596篇 |
文化理论 | 1224篇 |
信息传播 | 13132篇 |
出版年
2024年 | 1270篇 |
2023年 | 4936篇 |
2022年 | 5983篇 |
2021年 | 6471篇 |
2020年 | 6477篇 |
2019年 | 6848篇 |
2018年 | 3168篇 |
2017年 | 5577篇 |
2016年 | 8350篇 |
2015年 | 11905篇 |
2014年 | 23186篇 |
2013年 | 20637篇 |
2012年 | 22584篇 |
2011年 | 25228篇 |
2010年 | 20619篇 |
2009年 | 19195篇 |
2008年 | 20606篇 |
2007年 | 15167篇 |
2006年 | 11003篇 |
2005年 | 9710篇 |
2004年 | 8427篇 |
2003年 | 6272篇 |
2002年 | 5446篇 |
2001年 | 3624篇 |
2000年 | 3452篇 |
1999年 | 1061篇 |
1998年 | 645篇 |
1997年 | 491篇 |
1996年 | 395篇 |
1995年 | 264篇 |
1994年 | 231篇 |
1993年 | 148篇 |
1992年 | 100篇 |
1991年 | 94篇 |
1990年 | 63篇 |
1989年 | 66篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 29篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
祁颍 《北京城市学院学报》2008,(2):100-103
到底汉语中“句“的概念是如何界定的?英语句子和汉语句子在划分上有何区别?对上述两个问题的回答和理解是否影响到英汉互译的实践?本文尝试为上述问题提供答案,旨在进一步加深对“句“这一英语和汉语共有的语言表达形式的理解,并以期服务于英汉翻译实践。 相似文献
992.
993.
英语作为我国中学教育阶段的主要学科之一,其教育情况和学生的学习情况均受到教育界和学术界的高度关注。然而,从目前的教学实际情况来看,英语词汇教学是当前新课程理论推进过程中的重要任务。高中生虽然在学习的过程中具备了一定的自主性,在知识和经验的积累方面也有了一定的经验,但是因为词汇量巨大,所以他们在学习的过程中也难免觉得枯燥、乏味,甚至困难重重。为此,立足于当前新课程理论的基本要求,从学生和教师两个方面对英语词汇教学创新改革的路径进行了探究,希望能够在此基础上推动高中英语词汇教学创新改革有序进行,最终促使高中英语词汇教学改革效率得到提升,为高中学生英语综合素养的全面提升打下基础。 相似文献
994.
995.
文章以Engestr?m提出的单一系统活动三角理论模型作为指导,立足独立学院大学英语精读课堂教学实践,试图构建五种符合独立学院大学英语精读课堂的小组互动活动模式:小组生问师答模式、小组段落讲解模式、小组思维导图总结模式、小组话题讨论拓展模式和小组作文写作运用模式。经由一学期的教学实践及课程问卷调查发现,这些教学模式不仅有效提高了学生的课堂参与度、激发了学生的学习潜力及兴趣,而且转变了教师教学模式——由以教师为中心的传统精读课程讲解的“一言堂”模式转变成以学生为中心的“探究型”模式。 相似文献
996.
997.
运用创新综合指数和全球创新指数分析研究中国与中东欧国家科技创新能力,利用大量数据分析中国-中东欧各国科技投入与产出状况.通过比较探寻中国-中东欧国家科技发展的水平,为科技合作的开展提供依据,并提出加强中国-中东欧国家科技合作的具体建议,为进一步推动区域科技合作,实现"一带一路"共同发展目标提供理论指导. 相似文献
998.
<正>在当前"双减"背景下,每一位教师都应积极响应"双减"的号召,聚焦学生核心素养的培养,重新审视小学英语作业设计凸显的问题,分析作业成为学生负担的成因,从而更好地提炼出"双减"背景之下小学英语作业设计的策略,让作业减量却增质,走"心"更走"新"。一、"三单一"导致作业失"趣"成"负担"作业是学校教育教学的一项重要环节,是课堂教学的有效延伸,是学生巩固知识、发展能力的重要途径。是什么让作业成为当下学生的沉重负担呢?通过观察与分析,我们发现现行的小学英语作业存在以下几个问题。 相似文献
999.
<正>“儿童哲学”是目前较为新颖的一种教学思想,其提倡从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展满足儿童实际需要、强化儿童学习感受的教学活动,促使学生在愉快中学习知识,促进学生全面发展。教师引进儿童哲学思想,应充分利用教材中的活动资源,站在学生的立场,思考儿童的日常生活与认知水平,分析儿童的兴趣爱好与意愿倾向,优化设计以儿童哲学为核心理念的课程教学活动,以此提升课程教学效果,实现道德与法治课程育人目标。 相似文献
1000.
试析江泽民对邓小平侨务思想的继承与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
廖义军 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(1):11-15
中国共产党在不同历史时期对侨务资源的认识和对侨务工作的指示,形成了党独具特色的侨务思想.20世纪八九十年代,邓小平将华侨华人与我国经济发展、现代化建设有机地联系起来,提出了"海外关系论"和"机遇论".世纪之交,江泽民把华侨华人与我国的现实和未来有机地融合,创造性地提出了"优势论"和"资源论",继承和发展了邓小平的侨务思想.江泽民的侨务思想对新时期培育、保护、发展侨务资源,巩固统一战线,实现祖国统一事业具有重大的现实意义. 相似文献