如何在大学英语演讲教学中利用预制语块

利用预制语块加强演讲训练不失为大学英语演讲教学中的一种有效手段。本文提出在大学英语演讲教学中利用预制语块的四个步骤,以期为大学英语演讲教学提供一些借鉴。     

奥巴马胜选演说之文言文版（节选）

导读：2008年11月4日晚,民主党候选人巴拉克·奥巴马击败共和党候选人麦凯恩获得美国大选胜利。面对全球亿万观众,奥巴马发表了这篇胜选演说。本演说气势恢宏,博大壮观,是学习英语演讲的绝佳材料。同时,配以精准的文言文翻译,能给大家一种中西合璧的完美体验。     

中学生英语演讲能力的培养——兼析奥巴马胜选演讲风格

英语演讲是进一步实施素质教育,提高学生熟练运用英语进行交际能力的有效途径.美国历届总统的演说一直受到人们的关注,但最能体现总统个人风格的当属总统胜选演讲.该文从奥巴马2008年11月4日胜选演讲的语言、修辞、思维和艺术风格角度进行赏析,以期给中学生英语演讲能力的培养带来启示.     

英语演讲与跨文化交际能力培养

英语演讲课近年已成为英语专业学生的一门必修课,如何充分利用英语演讲课来提高学生的综合素质逐渐成为一项新的研究课题。把英语演讲课的实践与跨文化交际能力的培养相结合,既能提升英语专业学生的演讲水平,也可提高学生的跨文化交际能力。因此,英语演讲课与跨文化交际能力的相结合有其实用性与必要性。     

与专业项目化教学融合的英语演讲教学实践

基于语言能力、跨文化交际能力、思辨能力的多元价值语言观和教学观,应用输出驱动教学法,以成都职业技术学院软件技术专业为试点,对接专业集群式项目课程改革,校企协作,实施产出驱动的英语汇报-演讲-答辩分阶教学改革。     

大学英语演讲教学中的形成性评估

形成性评估注重教学过程和学生学习的主动性,如果在大学英语演讲课程的教学中有效地应用这种评估形式,将有助于提高学生的课堂参与和课后的自主学习,同时能改善大学英语演讲课的教学效果,促进大学生英语口语能力的提高。     

来做任务啦！

为了迎接新年的到来，我们编辑部将要组织一场题为“My Family”的英语演讲比赛。英语不太好的我又要向大家求助了。请大家根据我画的“family tree”帮我准备一份演讲稿吧!     

基于创新型人才培养的英语演讲教学模式实证研究——以高校非英语专业学生为例

本文从创新型人才培养的有效途径的角度出发,以实证研究的方法探索探讨了英语演讲课教学模式的建构,将培养创新型人才与英语演讲教学相结合,旨在突破传统高校英语演讲教学模式,寻求新型有效的创新型人才培养途径。     

文化·身份·视角——试论当代中国高校英语演讲教学的新起点

当代中国高校英语演讲教学正迎来新的机遇与挑战.培养中国大学生英语演讲者民族本位的跨文化意识、中国身份建构意识,并为其营造平等互补的多元视角的英语演讲训练环境,是当下英语演讲教学者突破传统教学理念、获取新型教学模式的三个极为有益的切入点.这些教学设想是有效提升与考验当代中国大学生跨文化语境中英语演讲竞争力的重要路径.