茉莉醛的合成工艺研究

茉莉醛是一种十分重要的合成香料,具有非常重要的应用价值。以苯甲醛和正庚醛为原料,PEG-400为相转移催化剂,氢氧化钾作碱性催化剂,乙醇为溶剂,采用相转移催化的方法制取茉莉醛。通过正交实验确定了最佳反应条件,在PEG-400的用量为4.5g,水醇体积比为2.5∶1,正庚醛的滴加速率为30滴/min,苯甲醛与正庚醛的摩尔比为1.25∶1的条件下,茉莉醛的产率达到86%。     

粽叶飘香的端午

端午前夕,家乡成了粽叶的世界.漫山遍野的绿色,此时哪里抵得过那粽叶的清香.它有百合的淡雅,又夹杂着竹叶的清香;有青草的清淡,又带着点茉莉的芬芳. “采粽叶去噢!”每年这个时节,我或许还在梦乡,妈妈就站在屋外的小路上,对着村里吆喝起来.天还只是蒙蒙亮,人们就三五成群地朝山上出发了.淅淅沥沥的雨点,丝毫不会影响大家的心情.我们用的粽叶,是阔叶箬竹的叶片,形状酷似竹叶,却比普通竹叶更光滑,更大一些.     

非洲茉莉扦插繁殖技术

本文以非洲茉莉的嫩枝为扦插枝条,用红壤、河沙、混合基质(红壤+河沙+发酵过的锯末屑+营养泥炭)分别作非洲茉莉的扦插繁殖的基质,以吲哚乙酸(IBA)、萘乙酸(NAA)的不同溶液浓度分别浸泡非洲茉莉扦穗基部;试验表明:IBA、NAA不同处理浓度对非洲茉莉插穗生根率,均有不同程度的影响;400-500 mg/L的IBA、NAA浸泡10S左右,以红壤︰河沙︰发酵过的锯末屑︰营养泥炭(6︰2︰1︰1)组合而成的混合扦插基质,利于非洲茉莉的扦插生根。     

追梦人——再读《梦里花落知多少》

你像风来了又走,我心满了又空。林岚、陆叙、闻婧、顾小北、火柴、微微、白松,他们都在最后如浮云般飘散了。大家都带着苦涩的泪水与遗憾,消失在各自的梦里,同时走进人生另一幕刚刚拉开的戏剧。郭敬明用他的笔,带我们进入了一个充满欢笑的开头,然后再     

她不是茉莉

搬到新的小区，最先认识的，是一楼的一对夫妇，几乎每个黄昏都会碰到，都已是年迈的老人。男人略瘦，戴眼镜，穿整洁的羊毛衫或白衬衣外面加枣红色毛背心，依然有淡淡的书卷气。只是他终日坐在轮椅上，手里总是拿着一本书，口中念念有词，不知道说些什么。后来才知道，男人半身不遂且已神志不清，镜片后的目光，是呆滞的。     

《爱如茉莉》文本解读

《爱如茉莉》是一篇散文,作者借助文字,让父母之间的生活如画卷般展示在读者眼前。如果粗粗读,会发现语言很平淡,像拉家常一样,但是细细品析,会发现其中隐藏着浓浓的真情,与茉莉花香一样,淡淡的,而这靠的则是文本中的细节描写。可以这样说,细节描写向读者诠释了人与人之间的真情、亲情。本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,...     

茉莉

茉莉，又名茉莉花，学名Jasminum sambac，别名玉麝、茶叶花、抹厉。为木樨科常绿灌木。小枝细长有棱，略呈藤本状，色绿并具有柔毛，老枝呈灰色。对生叶，呈椭圆形或广卵形，先端尖或钝、全缘。花白色，将谢时泛淡紫色晕，有单瓣、重瓣之分，生于枝顶聚伞花序，具浓香。花期从初夏至晚秋、开花不绝。     

在品味细节中感受真情

如何引导学生紧扣文本中的细节描写来切身体验？作者就《爱如茉莉》一文的教学发表自己的观点：感受真情需要学生倾心朗读,从一个个鲜活的字、词、句、段中生成;感受真情离不开学生充分民主的交流;感受真情需要教师在文本关键处的精心设计。