当“撒哈拉”遇见“北极川”

开学第一天,我便遇见了她,不过,只是擦肩而过,浮光掠影.她走过,马尾辫梢有一缕茉莉花香,沁入心间. 奇迹般的,我们分到了同一个班级.下午一起迟到的我与她,自然地坐在了一起.我对她微笑,一个温暖的表情,换来的却是冰霜般的面孔.真的不明白,这是为什么?喜欢用茉莉花香洗发露的女孩,为什么与茉莉花亲近他人的品格如此不符.越是奇怪,越是想要了解,越是想要揭开她那神秘的面纱.     

《爱如茉莉》说课——苏教版国际本五年级下册

1．正确、流利地朗读课文。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．理解“爱如茉莉般平淡无奇却芳香无比”。 “引导学生在阅读中感悟平淡无奇的真爱。”既是教学目标，也是教学的重难点。     

茉莉酸甲基转移酶(JMT)的研究进展

自茉莉酸甲基转移酶(JMT)基因在拟南芥中被克隆分离出来以后,对茉莉酸甲基转移酶的研究也备受关注。概述JMT在植物体内茉莉酸甲酯合成中的作用;在调控植物对外响应中的功能;在JAZ蛋白介导的茉莉酸信号传递中的功能预测以及在农作物生产中的应用。     

甲基茉莉酸酯诱导烟草幼苗抗炭疽病与多酚氧化酶活性的关系

探讨了甲基茉莉酸酯（Ｍｅｔｈｙｌｊａｓｍｏｎａｔｅ，Ｍｅ－Ｊａ）诱导Ｋ３２６、广黄５５和巴西３个烟草幼苗抗炭疽病（由毁灭性刺盘胞引起）与多酚氧化酶活性的关系．Ｍｅ－Ｊａ处理烟草幼苗使多酚氧化酶活性明显提高，但只有广黄５５的酶活性与抗炭疽病有较高的相关性，且没有达到显著水平，表明多酚氧化酶在甲基茉莉酸酯诱导抗炭疽病中不起关键作用     

七月

7月,对于我总有太多的意义!我出生在7月的第一天,那时,家门前的茉莉出奇的茂盛,花香一丝丝的随风飘散。爸爸说:"就叫这孩子‘丝莉’吧!希望她以后能像这些茉莉一样,无论是风吹雨打,还是日     

教学细节—一开在课堂的“茉莉”

《爱如荣莉》这篇文章用极其清新、朴实的语言，描绘了一个个生活的细节，告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却芳香怡人。教学中，我和孩子们从细节人手，边读边悟，交流碰撞，孕生了美好和谐的教学细节。     

淡淡茉莉香

茉莉的清香氤氲室内，夏日的燥热似乎不再令人难捱。 这盆茉莉是我2006年教师节收到的礼物。     

简单其实不简单——赏析于永正老师执教《爱如茉莉》

一、简单于老师的课,真的简单。1.检查预习。一上课,于老师就仔细检查学生预习的情况:读过几遍书、生字会不会读、不理解的字词查没查字典。在检查的过程中相机指导,在检查的过程中了解"学生已经知道了什么",