“中国式英语”发音方式探源及启示

本文通过对英汉两种语音在超音段音位发音特点的对比分析,揭示出＂中国式英语＂发音方式产生的根源是英语学习者没有很好地把握英语的重音、节奏及语流音变等特征,并提出了英语教师在语音教学中的对策。     

散文段之类型及主要表达效果

散文中的自然段可以称之为散文段。散文段有一般与特殊之分。一般散文段含句组段与句子段两种,其中句子段又包括复句段与单句段。特殊散文段实为散文段形式的借用,在结构上缺乏完整性。它们可以分为两种。其一,具有明确语法关系的特殊散文段,包括小于句子但有明确语法关系的散文段与难于明确其自身性质但有明确语法关系的散文段,其中小于句子的散文段又包括词语段与分句段。其二,难于整体上进行语法分析的散文段,包括小于句子但缺少独立性的散文段与大于句子但缺乏完整性的散文段。散文段可以创造整齐美,创造变化美,增加诗歌色彩,强调所要表达的内容。     

浅析职专英语课堂教学的实效性

传统课堂教学指的是由19世纪初德国教育家赫尔巴特创立的,后经苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和模式,在形式上就是大家所熟悉的所谓"五段教学法"(组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业)及其变式.在我国中小学课堂教学中,传统样式依然占据主导地位.从历史角度看,它曾经发挥过积极的作用,就是在今天也不是一无是处.     

侧链带有手性基团的聚半胱氨酸-b-聚环氧丙烷-b-聚半胱氨酸嵌段共聚物的合成

首次合成了侧链带有手性基团的聚半胱氨酸-b-聚环氧丙烷-b-聚半胱氨酸嵌段共聚物.首先炔丙基溴和L-半胱氨酸反应,合成了S-炔丙基-L-半胱氨酸,S-炔丙基-L-半胱氨酸与三光气反应,合成S-炔丙基-N-羧基-L-半胱氨酸-环内酸酐(NCA);然后用大分子引发剂双端氨基聚环氧丙烷引发S-炔丙基-N-羧基-L-半胱氨酸-环内酸酐(NCA)开环聚合,制得了聚环氧丙烷-聚(S-炔丙基-L-半胱氨酸)嵌段共聚物;最后由N3-L-亮氨酸与共聚物侧链上的炔键发生Click反应,制得了侧链连有手性基团的嵌段共聚物.用1HNMR,IR,GPC和元素分析等方法对所得嵌段聚合物结构进行了表征.     

沱江内江段夏季鸟类资源调查

2008年6月至8月采用样线法对沱江内江段夏季鸟类资源及其生境情况进行了调查,共记录鸟类7目23科38种.区系分析显示：古北界种类11种,占总数的28.95%;东洋界种类13种,占总数的34.21%;广布型种类14种,占总数的36.84%.6种生境类型鸟类群落中,树林生境类型的种数最大（28种）,多样性指数最高（3.44）,芦苇丛生境类型的种数最小（6种）,多样性指数最低（1.80）。     

对高等级公路施工中挖方段开口桩的测量放样方法与分析

文章重点阐述在高速公路挖方路段施工过程中开口桩测量放样的方法.主要有横断面直接量距法、水准仪逐步递进法和全站仪坐标法三种放样方法.     

潜山县九井岗拱坝溢流表孔施工技术

九井岗拱坝溢流表孔最大施工难点在表孔下游堰尾,悬挑长度达7.87 m,下部斜撑贴角坡比1∶2。溢流表孔所在坝段在贴角位置以下皆为倒悬段,无法在外侧立承重模板,施工难度极大。文章着重介绍堰尾悬挑段的施工技术。     

常兴渭河特大桥跨渭河段19×48m节段拼装架设施工技术

结合新建铁路西安至宝鸡客运专线常兴渭河特大桥节段拼装梁架设施工实例,介绍了利用TPZ60节段拼装造桥机在客专工程中架设大跨度简支梁的施工总体方案及具体施工技术,经过施工实践为铁路客运专线节段拼装梁施工提供参考经验.     

节段拼装箱梁桥梁的梁体匹配预制

节段箱梁预制因具有预制用地少、施工速度快、控制精度高和桥下交通影响小等诸多优点,逐步被广泛的使用。文章以厄瓜多尔巴巴奥约河大桥采用的短线法匹配预制节段箱梁的施工方法为例,介绍节段箱梁预制过程中的特点和关键步骤。     

国电沈阳热电有限公司机组再热热段供热可行性分析

针对国电沈阳热电有限公司向外供热的实际情况和方式,以机组数据为基础,计算分析出:改变现有供热方式对机组经济性和安全性的影响,据此得出结论:用机组再热热段抽汽取代启动炉向高压蒸汽用户供热是可行的。