《负数的认识》教学设计

人教版六年级下册第2-4页，例1、例2。 教材分析 本课时的教学以学生对自然数的积累为基础，并结合熟悉的生活情境，感知负数的存在。同时通过比较和分析，使学生明白负数和自然数之间的联系与区别。本课教学不仅有助于拓宽学生对数的认识，还为联系生活、分析生活现象提供认知储备，更能激发学生的学习热情，同时为第三学段数的认识的拓展提供一定的积累。     

牵一发而动全身——谈小学低年段预习习惯的培养

小学阶段的语文教学与学生以后的学习及成长有十分密切的联系。教师有责任也有义务调动学生的学习积极性,促使学生主动参与教学活动,从而提高教学质量。文章探讨了培养学生预习习惯的具体措施,供相关人士参考。     

苏教版小学语文高年段名家名篇的教材定位与教学策略

苏教版小学语文高年段名家名篇的定位准确,匠心独具,意韵深远,堪称亲切精彩的语言文字典范,高尚博大的人文精神礼赞,广阔丰厚的阅读人生基石。把握名篇全貌、聚焦精思妙语、共享真情对话、拨动情感之弦、链接名家人生、徜徉真诚阅读是有效的教学策略。     

2012年上半年卡通画大赛获奖名单

2012年上半年卡通画大赛的获奖名单已经揭晓。在这次活动中,同学们踊跃参加,投来了大量的好作品,令编辑大朋友非常感动。现将获奖名单公布如下:     

交通信号灯的设计

结合实际情况,详细分析了十字路口交通灯的控制要求.利用数字电子技术知识介绍交通信号灯的设计原理,各功能部分的具体设计方法、设计技巧,给出各功能部分的逻辑图,介绍其调试的方法、技巧.     

把文读明白 把字识明白 把字写明白——提高小学低年级语文课堂实效性的三种途径

新课改以来，低年级的语文教学虽然发生了一些积极的变化，但是课堂教学费时、低效的现象还是普遍存在着。还有相当一部分孩子依然存在着课文读得不流畅，汉字写得不规范，口语表达欠佳等问题。究其原因，就是没有从低年段开始对学生进行有效的培养和训练。     

浅谈段的训练

在小学语文阅读教学中,段的训练几乎篇篇课文都要进行,可见,它在阅读教学中占有相当重要的地位。只有对段的训练的意义、内容、顺序、方法等问题深入研究,才能在教学中得心应手,游刃有余,收到实效。     

课外散文阅读训练

笑雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了。树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点。闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!     

体育自治组织参与行政管理的可行性探讨

由于受传统行政体制的影响,我国的体育自治组织或多或少存在一定的行政职能,这不仅影响到了体育行政管理的权威和力度,更主要的是直接导致体育纠纷无法准确定性而得不到解决.我们应当逐渐弱化体育自治组织的行政色彩,准确定位体育自治组织与管理对象之间的关系为平等民事关系,以消除体育自治组织用行政手段管理体育市场带来的弊病,营造体育市场自由、公平的竞技氛围.     

浅议竞争策略对小学语文课堂教学有效积累的作用

正竞争策略的出发点——教育的目的是为了人的发展,教学研究也就是研究学科如何促进人的发展。就小学阶段语文学科而言,首要问题是解决学生的语文积累。语文积累中最引人注目的是语言积累。语言积累应包括三方面内容:一是语言材料的积累,如掌握最基本的文字符号,积累大量的词汇等(积累语言材料是语言发展的基础)。二是语言规律的