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991.
992.
张豫峰 《周口师范高等专科学校学报》2000,17(1):98-103
文章较详细地分析了“得”字句A段的词语。分四个部分论述:1.A段词语的词类性质。指出A段一般是名词性词语,但有时也有动词性词语。2.A段词语的句法的人为A段词语主要推移顺子的主语,但有的也可在句首作状语。3.A段词语的语义功能。认淡A段词语主要用来表主事(包括施事、准施事、系事),有时也用来表客事(受事、准受事、成事、使事)。4.A段词语的语用功能。认为A段词语在语用上主要用来作主题,一般是有定的 相似文献
993.
语文教育既是提高学生文化科学素质的基础工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,阅读教学是语文教学的重要组成部分,现代化教学手段可以充分发挥其再现性的特点,激发学生的思维,强化学生的记忆,培养学生良好的语文素质,促进学生良好的个性品质、学习能力的形成。 相似文献
994.
多跨预应力混凝土刚构——连续梁桥的合拢施工 总被引:2,自引:0,他引:2
连续梁、连续刚构合拢段施工是施工中技术难度最大的一部分,特别是对于多跨长大连续梁,采用合适及合理的合拢段施工顺序和施工方法,既能节省施工时间又能使合拢段的施工受力处于最有利的状态. 相似文献
995.
被子植物是地球上最高等的植物类群,具有根、叶、茎、花、果实和种子六种器官,其中根、叶、茎担负着营养植物体的生理功能,是植物的营养器官。由于长期适应某种特殊环境,有些植物的营养器官改变了原来的生理功能,进而也改变了原有的形态结构,形成了变态器官。关于根、叶、茎形态这部分内容,变态器官既是教学的重点,又是教学的难点。在教学实践中,经常发现有些学生弄不清根、叶、茎,甚至在小学自然课上有的教师把茎讲成根,把叶说成茎,因此,这部分教材内容处理得是否得当,直接关系着学生的学习和运用。在“茎的形态”一节课教学… 相似文献
996.
《马踏飞燕》的教学重点在第二段(第二、三自然段)和第三段(第四自然段)。其教学设计如下: 一、指导看图,培养观察能力。 1、设置疑难。看图前提出问题:(1)这是一匹什么样的马?(2)马怎样踏飞燕?(3)作者为什么要这样构思? 2、初步解疑。看图时教给方法。(1)整体观察马的外形特点。按马的身躯、体形、鬃毛、四蹄、头、尾、口的顺序看,使学生认识这是一匹奔跑中的骏马,能给人以姿态 相似文献
997.
高职院校市场营销专业是培养高素质市场营销人才的重要专业,其开展教学模式创新改革,有利于促进市场营销专业的创新发展,提高人才培养质量。文章以“广告实务”课程为例,开展“三维三段双进阶”教学模式设计与探索,提出市场营销专业“三维三段双进阶”教学模式实践路径,指出应合理设计“三维”教学目标,精心实施“三段式”导学模式,构建教学内容与教学环节“双进阶”互动课堂,并量化考核,多维评价。 相似文献
998.
笔者认为,必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关注教学效益与教学质量,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。下面,笔者就重视教学预设、有效处理教材等有效教学的策略,谈谈自己的肤浅认识。 相似文献
999.
曹建军 《中学数学教学参考》2015,(1):18-21
研究图形的相似,尤其是三角形的相似是第三学段“图形的变化”中的主要内容之一。这也是《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》(2011年版))关注的重点。浙教版《义务教育教科书·数学》对这部分内容进行了适当修订(以下简称“新教材”)。我们“基于数学理解的初中数学核心概念、思想方法教学研究”课题组针对新教... 相似文献
1000.
一、文章的基本要求文章是由段落组成的完整的语篇单位。虽然长度不一、字数不等。但文章一般具有以下共同的特点:(1)论点明确一致;(2)内容完整统一;(3)论据详实具体; 相似文献