制药类专业低碳、绿色实验室的建设与思考

实验室是学生进行实验、实践和创新的基础平台,是锤炼基本操作能力的重要场所.本文针对制药类专业实验室的现状,包括日益凸显的高耗能、高污染和严重浪费问题,提出建设低碳、绿色实验室的思路,以期为提升制药类专业实验室的内涵,契合现代低碳、绿色经济,实现节能、减排的目标要求,为建设新型高校实验室提供新的思路.     

走出"中小学生体育伤害事故的困惑与误区"

一、当前学校体育学生伤害事故存在的认识误区１．关于学校是未成年学生的法定监护人的认识误区首先说明我国法律上从来没有规定学校是在校学生的监护人，误认学校是未成年学生法定监护人是学校承担学生伤害事故责任的关键问题。《民法通则》第十二条规定：“不满１０周岁未成年人无民事行为能力人，１０周岁以上不满１８周岁的是限制民事行为能力人”。从年龄上看，我国中小学生基本都在１８周岁以下都属于该范畴，依照法律必须有监护人对其进行监护。那么，谁是在校未成年学生的监护人呢？多数人错误地认为：家长把学生交给学校，学校就应…     

高职药学专业实训课程的尝试与探索

医药行业是一个极其特殊的行业,这个行业的职业教育有其特殊性,其实训教学无法简单照搬其它专业(如机械、电子类)的模式.高职教育从本质上说,就是就业教育,药学专业的教育理应为就业服务.本文试从高职药学专业实训课程的设置、开设、考核等方面谈一下作者观点.     

论日本的成年监护制度及其借鉴意义

日本在20世纪末期对本国的成年监护制度进行了较大的修订。与日本的成年监护制度相比,我国现行的成年监护制度在被监护人的范围、监护方式、成年监护人的选任、监护监督、成年监护人的权利、本人的独立自主权等方面,还存在着一些差距与不足,所以有必要在借鉴他国先进经验的基础上进一步完善。     

与家长沟通要讲究策略

作为一名高等医学学校药学专业的化学基础课教师，经过几年的细心研究，对无机化学实验中传统的教学模式进行了积极的改革，总结出以下几种行之有效的教学方法，并在教学实践中取得了预期的效果。     

浅谈21世纪药学人才培养模式

21世纪将是科学技术发展突飞猛进的时代 ,是一个高科技和信息化竞争空前激烈的时代。只有培养合格人才才能推动未来经济的发展。高等药学院校肩负着为医药卫生事业培养人才的重任 ,所以 ,必须从药学人才需求的不同层次和不同结构入手 ,以药学各学科的发展趋势为基础 ,努力探讨合格药学人才的培养模式、结构、方法和规模。面对 2 1世纪的到来 ,高等教育深化改革的中心是进一步提高教学质量 ,提高办学效益 ,培养更多的适应社会和科学技术高速发展需要的高级专门人才。因此 ,我院按照教育部的总体要求 ,对药学专业培养模式、类型、专业设置、课…     

农村留守儿童权益保护路径问题探讨

保护农村留守儿童权益是我国依法治国法治进程中至关重要的组成部分。对未成年人权益保护,我国业已形成以《宪法》为主体,《未成年人保护法》等部门法及相关政策和规范性文件为补充的综合性法律保护体系。由于受家庭责任缺失、法制教育碎片化、监护监督不力等因素影响,农村留守儿童权益的保护明显滞后。如何强化对农村留守儿童权益的保护,事关家庭的稳定、新农村的建设进程与社会的和谐。需要运用法治思维、培育法治生态、深化法制教育、优化法治路径,呵护农村留守儿童健康成长,助推农村社会的和谐发展。     

构建药学本科多元立体化教学模式适应药学工作模式转变新需求——以右江民族医学院为例

随着医药科技高速发展,药学工作模式逐步转变为"以患者为中心"的药学服务模式;但当前药学教学模式未能适应,存在诸多不足,亟需转变其教学模式。本文以右江民族医学院为例,多举措构建起多元立体化的药学教学模式,以满足"以患者为中心"的新药学工作模式需求。     

推进高等药学教育改革,探索新形势下药学人才培养模式

21世纪生命科学的迅猛发展使得药学科学的学科基础及技术手段发生了深刻的变化,我国正由医药生产大国向医药强国转变,新药研制也由仿制为主转向创制为主。传统的药学教育模式已难以适应社会对药学人才素质的要求,亟待改革和完善。本文从课程设置及教学实践两大方面对高等药学教育改革进行探讨。