《撕裂末日》——药物与情感

2002年,美国米拉麦克斯公司推出了科幻片《撕裂末日》。这部电影的故事背景是全球核战争发生之后,在满目疮痍的废墟上建立的新政府认为,战争的根源是人类无法控制自己的情绪。如果要让人类不再自我毁灭,必须强制所有人控制情绪。每个人都要定期注射一种叫“帕西安”的药物,它可以控制人的一切情绪。     

信号分子NH3在盘基网柄菌发育中的作用

本文简要介绍了信号分子NH3在盘基网柄菌中的来源、去路及在盘基网柄菌发育中的作用。     

温室气体的作用机制及其与温室效应的相关性分析

本文尝试从多学科角度对温室气体、温室效应及其作用机理和相关性进行阐述,以丰富初中生物学课程资源。     

湖南师范大学科学家揭示ANK6基因在植物双受精过程中的调控机制

据2010年12月30日《科学时报》消息,在国家自然科学基金和湖南省自然科学基金的资助下,湖南师范大学生命科学学院植物分子与发育生物学研究室栾升、李东屏及于峰等在植物双受精分子机制的研究中取得了新进展,阐明了ANK6基因调控植物双受精的机制,相关研究成果发表在美国《国家科学院学报》（PNAS）上。     

动物试验显示反义核酸药物可有效对抗埃博拉病毒侵袭

据2001年8月24日《参考消息》援引英国《独立报》网站2010年8月23日报道,美国陆军传染病医学研究所在《自然·医学》杂志上刊登的一项研究成果显示,一种名为“AVI-6002”的反义药物能够使实验室中暴露在埃博拉病毒之下的小白鼠和几内亚猪的存活率达到90％以上。     

日本科学家用神经干细胞移植伴以癫痫药物注射的方法使半身不遂自鼠恢复行走能力

据2010年8月18日《参考消息》援引日本《东京新闻》2010年8月17日报道,日本奈良尖端科学技术大学和鹿儿岛大学等机构的研究小组于2010年8月16日在美国一家医学杂志上发表了他们的这一研究成果。     

PBL教学法在《生物药剂学与药物动力学》教学中的应用探讨

运用实验法、调查法等研究方法,以荆楚理工学院2008级药物制剂专业学生为研究对象,其中1班为对照组,2班为实验组,对照组采用以教师讲授为主要方式的传统教学法,实验组采用教师讲授结合PBL的教学方法,探讨PBL教学法在生物药剂学与药物动力学教学中的应用。结果显示PBL教学法在学生的学习态度、学习成绩等方面与传统教学法比较均有显著性差异（P〈0.01）。因此,PBL教学法在提高学生对知识的应用能力,发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学法。     

平面型和车轮型分子的电子计数新规则

文中提出了适用于平面型和车轮型分子的电子计数新规则,它可应用于包含超配位原子的平面型和车轮型分子中,结果令人满意.     

毛老师评改《我是世界上快乐的一分子》

时间的不可逆性告诉我们一个事实：①快乐与不快乐都是一天,这一天的日历被③时光之手没收了,像电影院的收票员一样永不归还。