荷兰大学教师发展研究轨迹探析

20世纪60年代以来,荷兰的大学教师发展研究顺应了其教师教育研究的发展,走过了一条从稚嫩到相对成熟的发展之路,至今仍呈现出国际化水平不断提升的良好发展态势。本文对荷兰教师教育研究的历程作简要的回顾,在此基础上,以荷兰跨校教育研究中心和莱顿大学教师教育研究院为例,具体分析该国以研究促发展的大学教师发展研究的内容与特点。     

一个荷兰科学院士的闽西情

“到客家人的祖地闽西龙岩来访问,是我多年的愿望和计划,今天终于实现了,我感到非常高兴。在龙岩时间虽短,但过得很愉快。龙岩很美,山好,水好,人更好,下次我一定要带我的太太和朋友来这里考察访问,让他们也亲眼看看这美好的地方。”杨·布雷曼教授在访问龙岩期间多次对笔这样说。     

荷兰中小学教育发展简述

荷兰的小学和初中教育是一体化的,高中教育则以其灵活、多样而称。2002年,荷兰发布名为《更好的教育》的政府件将深刻影响荷兰高中教育的未来走向,同时荷兰福利制度的变革将影响中小学教育的经费。     

中荷研究型大学教师信念类型与取向之比较——基于厦门大学与莱顿大学教师的问卷调查

由于教师对师生在教学过程中的角色和地位认识的差异,其信念在教师中心与学生中心间的取向也有所不同。对厦门大学和莱顿大学教师的问卷调查,结果显示:学生中心取向的多元信念系统是中荷研究型大学教师信念的特点。在中荷研究型大学教师中主要存在着五种类型的信念:知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型。两国教师在最强调以能力为导向的信念的同时,能力型、兴趣型以及价值型信念的均分都高于知识型和结果型。这说明两国教师都偏好学生中心的教学取向。但与荷兰教师相比,中国教师仍然十分重视学生能否学有所成。     

In Pursuit of Chinese Music

<正>They already spent half a lifetime researching and promoting Chinese traditional music, and continue to do so today: Frank Kouwenhoven, a Dutch journalist, m...     

范佩西1983

曾几何时,当周杰伦的第二张专车卑《范特西》大卖之际,一个来自郁金香国度的少年悄然空降兵工厂。几年之后,已然成为周董的周杰伦继续用《依然范特西》这样的名字为自己的新专辑造势……也许是巧合,由于荷兰小将范佩西的出色发挥和连续进球,依然范佩西的歌声在欧洲唱响,而这,显然要比周杰伦的大作要唱得响亮。     

论足球世青赛对奥运会足球的参考价值

采用文献资料调研和调查访问等方法,对1997、1999、2001、2003年四届足球世青赛与2000、2004年两届奥运会男足赛参赛队伍、球员以及教练员之间的关系进行了研究。研究表明：近两届奥运会男足赛中有近半数的队伍和约1／3的球员是参加过足球世青赛的队伍和球员,教练员则只有1人;此外,参加过单数届世青赛再参加奥运会的球员明显的多于参加过双数届世青赛再参加奥运会的球员。因而,足球世青赛对奥运会足球具有重要参考价值,中国足球在备战2008奥运会时,应对2005年第15届荷兰世青赛的有关数据,进行认真的分析和研究,从而为中国足球方针和策略的制定,提供理论依据。     

橙衣军团偷师意大利

进球过程:皮尔洛罚出的角球,绕过范德萨直奔球门,被后点的范布隆克霍斯特在球门线上解围.皮球弹出后落到斯奈德脚下,荷兰队10号立刻分球给身旁的范德法特,后者稍带几步之后观察到左路的范布隆克霍斯特在高速插上,随即横传到他脚下.范布隆克霍斯特带球到对方禁区附近一脚大范围的转移到意大利后场左侧,跟进的库伊特利用身高优势,力压赞布罗塔将球摆渡给后排高速插上的斯奈德.而此时意大利回防速度最快的迪纳塔莱由于太过靠后,没有从正面干扰斯奈德的射门,布冯出击稍晚一步,斯奈德果断扫射将球打入球门近角.