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刘全卫 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
<荷塘月色>是篇个性化很强的散文.文章写于1927年7月,当时白色恐怖笼罩着中国,朱自清处于苦闷彷徨之中,他明白:"只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然",但他最终还是选择了"暂时逃避". 相似文献
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《荷塘月色》的美学价值 总被引:1,自引:0,他引:1
张秀娟 《中国科教创新导刊》2009,(36):89-89
艺术人的美,来自思想,来自意图,来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图这种思想和意图凝聚蓑作者对于人生与社会的关注、思考和探索,而这种探索一旦被转化为神妙的境界和精美的文字,就会具有形象的哲思之美,进而使其具有更高的审美价值。朱自清的《荷塘月色》就是这种哲思表达的经典之作,它具有极高的审美价值。这种价值主要表现在以下三个方面:一是营造了一个情景交融的优美意境;二是构建一个天人合一的意境;三是情理共生,极富哲理。 相似文献
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本文重点论述了散文家朱自清<荷塘月色>中"颇不宁静"的原因和内涵,从人民教育出版社、江苏教育出版社及江苏省中等职业学校的三本参考书的意见和态度具体进行分析. 相似文献
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尧卫国 《语文月刊(学术综合版)》2015,(3):33-35
在讲读朱自清的《荷塘月色》一文时,我问学生对朱自清先生哪篇作品印象最深刻?大部分同学都说是《背影》,当再问这篇作品什么内容震动了自己,不少同学都说是父亲过铁路,爬月台帮我买橘子的情形。但当有同学提及文中父亲"他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾……"时,全班一阵哄笑。父亲买橘子的细节是朱先生散文中感人至深的经典一笔,文字背后是为人子的不安与愧疚,读来本应是沉重的,但同学们却只有一阵 相似文献
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王宇 《中学语文(读写新空间)》2015,(12):88-89
<正>一、夯实基础,广泛阅读1.准确掌握字词的音、形、义,扫除现代文阅读中的文字障碍首先,要训练学生养成勤查词典的习惯。我要求我的每个学生必须有商务印书馆出版的《现代汉语词典》(第六版)和《古代汉语词典》,以备随时查阅。例如:在上弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》时,我让学生当堂查"休戚相关"这个成语,在学生理解意义的基础上强调指出"休"是"快乐"之意,"戚"是"忧愁"之意。由此联 相似文献
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高中语文教材几经变革,朱自清的《荷塘月色》却一直保留,足见其价值。记得20年前笔者读高中的时候,就学过《荷塘月色》,可是当时并未真正领会其美。 相似文献
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