谈谈《荷塘月色》的艺术美感

朱自清的《荷塘月色》是情并茂，脍炙人口的散名篇，是中学语教材中的传统篇目。该写于1927年，当时朱自清正在清华大学任教，住在清华园的古月堂。古月堂的附近有一片荷塘，周围林木葱茏，莲荷茂盛，十分优美宁静。面对大革命失败，白色恐怖笼罩全国，人民处于水深火热中的社会现实，作的“心里颇不宁静”，忽然想起日日走过的荷塘，     

《西洲曲》在《荷塘月色》中的媒介意义

《荷塘月色》是我国现代散文史上的一篇脍炙人口的作品。历来语文界对其写景抒情、修辞运用等艺术特点探讨很多，也很深入，但对其结尾《西洲曲》的使用探讨甚少。《荷塘月色》在引用完了热闹的《采莲赋》以后又引用了《西洲曲》里有关采莲的诗句，“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”。人教版语文教学参考所摘用的资料（选自《名作重读》和《朱自清名作欣赏》）认为《荷塘月色》引用《西洲曲》里的句子是以“热”和“动”反衬“冷”和“静”，是“勾起了乡思”。     

高中《语文·荷塘月色》注释商补

新编高中语《荷塘月色》注释颇有不确或失误之处，本对此加以辨折补充。     

《西洲曲》在《荷塘月色》中的作用

《荷塘月色》是朱自清的散文名篇,也是传统教材,历来为语文老师所喜爱。然而,在具体教学过程中,人们往往注重对荷塘月色美景的讲授与欣赏,忽视了对文章后半部分的分析,特别是对《西洲曲》在这篇文章中的作用的分析,这样就影响了对文章思想性和艺术性的理解和把握。     

探究经典《荷塘月色》

经典的魅力百读不厌，经典的解读常读常新，经典的意蕴空灵多义。笔面对朱自清的《荷塘月色》，胸中之沉想洋溢于笔端，不当处恳请同仁专家指正。     

浅析《荷塘月色》中“风”的作用

朱自清，这位现代文学史上的散文巨匠，以其在文章中真挚深厚的情感投入、情景交融的意境刻画、缜密精巧的艺术构思、独特细腻的语言魅力奠定了他在现代文坛的崇高地位。如果将现当代散文当成一座大花园，那么朱先生的文章可堪大花园中最耀眼夺目的一簇鲜花，而《荷塘月色》可谓是里中“花魁”。朱先生的《荷塘月色》一文可堪情感真挚．构思纤妙之精品。     

精巧的比喻 梦幻的“荷塘”——就《荷塘月色》比喻手法与余光中先生商榷

《荷塘月色》是中国现代文学史上的散文佳作。朱自清先生以细腻婉约的笔触,为我们描摹了一幅淡雅素洁而又美丽多情的月下荷塘图,营造了朦胧静谧幽深的意境。文章所表现的清秀的风格、优美的语言、精巧的修辞深受后来作家的好评。当然,也有不少学者对这篇散文表示质疑。笔者在备课时,查阅了钱理群、余光中等名家的评论文章,深受启发。但是,对...     

高中语文教学需要务实与创新

正一、高中语文教学现状近年来,随着改革开放的深人、人才市场的变化,高中语文教学面临着极为严峻的问题。在长期的教学实践中,经过详细地观察和深入地调查研究,我认为现在的高中生学习语文的心理大致可归纳为三类:第一类,热爱型。这类学生大多有良好的家庭背景或环境,但为数极少。第二类,应付型。这类学生认为语文不象数学那样拉分,学学就行,没有什么大不了的。这类学生占了大多数。第三类,厌恶型。这类学生语文基础较差,把语文学习看成负担。面对这     

初中古典诗歌教学方法略谈

正中国的古典诗歌是中华民族的文化瑰宝,理应为我们所珍视。新课标明确指出"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"通过学习古诗,能使学生较为正确地学习古人语言中有生命的东西,从而发展学生的形象思维能力和审美能力。要调动学生学习古典诗歌的积极性,教师就要采取一些行     

返璞归真平添几多韵味——试谈《荷塘月色》新增内容的妙绝之处

高语第一册《荷塘月色》有三处异常醒目:①又如刚出浴的美人。②峭楞楞如鬼一般。③采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:于是妖童媛女,荡舟心许;鹚首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束