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991.
胡洁 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
随着新课程的全面深入,培养学生英语阅读能力成为了初中英语教学的重要环节。但由于乡镇学生大多生活在农村,在村小没有开设英语课或不重视,加之缺乏英语学习资源学习氛围,导致英语基础较差。因此,农村初中英语教学中应创新教学方法,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读技能,提高学生的阅读能力,对促进农村英语教育教学均衡发展有着积极的意义。 相似文献
992.
祝清燕 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
伟大的物理学家爱因斯坦曾有云:"兴趣是人类最好的老师。"而好的教学氛围正是轻松愉悦的,它是学生课堂兴趣的开始,也是教师教学效率的保证。只有使学生很好的融入课堂中,才能使课堂效用发挥到最大,使学生积极投入到课堂中去。从而使学生的学习水平和主观能动性真正得到提高。语文课堂中氛围的建立也是衡量教师课堂水平的重要标杆,这不仅需要好的课堂发挥、也需要充足的课前准备,更需要教师本身具有很好的灵活性及幽默感,几者缺一不可。 相似文献
993.
付立华 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
面对新课程的新教材,教师要跟进时代步伐,不断学习新的教育理念,积极探索、反思、总结出一条更好的途径,贯彻落实好新课改,提高中学化学课堂教学有效性是教师永恒的主题,提高学生的科学素养。 相似文献
994.
李兴册 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
本文探讨提高小学生语文阅读能力的途径。教师应激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯;教给学生阅读的方法,培养阅读能力;倡导读中感悟,培养学生语感;同时坚持实行以学生的阅读代替教师的讲书,从而使学生在阅读中培养语感,加强情感体验。 相似文献
995.
黄志新 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
何为"看图说话"?顾名思义,看,就是要仔细观察,说,就是要用语言讲述,看图说话就是要求通过仔细观察并用语言讲述之,同时不要局限在画面内,可以联想画面以外的内容。大班幼儿即将升入小学,"看图说话"也是小学阶段写作训练的重要前提和基本功之一。为了做好幼小衔接,帮助幼儿顺利进入小学期间的学习,幼儿"看图说话"能力的培养值得重视。如何有效提高幼儿的"看图说话"能力?掌握看图说话教学的基本要求,抓住看图说话教学中"看、想、说"三个环节,坚持循序渐进的原则,家园配合共同提高幼儿看图说话的能力……。 相似文献
996.
范明芳 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
随着新课程改革的深入发展,对教师也提出了更高的要求,但教学改革的实施离不开课堂教学。如何提高小学数学课堂教学效率?本文结合我的教学经验,主要从以下五个方面展开来谈如何提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
997.
王晓燕 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
大多数教师看来,学英语就是让学生简单的掌握书本上的单词和普通语法,能够应付考试就可以了。至于英语的应用、创新思维的培养,都是无关紧要的。但是根据新课程大纲的要求,教师必须在教学的过程中,发现学生的特点,培养学生的问题意识,把所学的英语知识应用到生活中来。 相似文献
998.
涂族容 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
怎样培养和提高初中学生的数学思维能力呢?我认为从下面几个方面入手:(1)培养学生数学学习的好习惯;(2)常抓运算,避免易发生的错误;(3)重视数学思想对培养思维能力的指导作用。在教学过程中,逐渐培养和提高学生数学思维能力,对学生进行数学素养(包含数学思想、解题策略、解题技巧等)培养的教育,这对他们学好数学是大有益处的。 相似文献
999.
廖翠兰 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。 相似文献
1000.
周勇刚 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事,观察对于作文是十分重要的。要想写好文章必须重视观察事物,提高观察能力。观察能力是学生语文素养的重要组成部分,是学生作文的基础和前提。没有观察,学生习作就成无源之水、无米之炊,可见在语文习作教学中观察能力的有效培养至关重要。 相似文献