0—1数列与超限组合

本文给出了0-1数列若干性质.设a,c分别表示自然数集和实数集的基数,我们有下列结果:(1)C_a~a=c,(2)C_a~0+C_a~1+C_a~2+…+C_a~n+…+C_a~a=2~a     

小学生也能编童话

童话是小学生喜闻乐读的文学体裁。小学中年级儿童已经在大量的童话阅读中储备了丰富的形象，他们将自己最真挚的情感寄托在一个个灵动的童话人物上。如果教师能巧妙地引导学生将自己头脑中既丰富又零乱的形象经过重组，形成新形象，那么编写童话不但能发挥其巨大的组合功能，还能极大地促进学生想像能力和作文水平。     

基于有机物研究方法的《葡萄糖》教学设计

1 设计思路 《葡萄糖》是人教版高中化学第二册第七章《葡萄糖、蔗糖》的第一课时内容,在此之前,学生已经学习了《有机物分子式和结构式的确定》一节,了解了从组成到结构、再到性质的有机物研究方法,而葡萄糖结构中所包含的官能团醛基、醇羟基,其特征性质学生都已经掌握,没有陌生的知识,只是它们之间的组合问题,所以本节课适合学生遵照有机物研究的一般方法来自主探究.     

某些整数距离图的染色

整数距离图是这样一类图G(Z，D)，其中，V(G)=Z，两点u，v之间存在一条边，当且仅当|u-v|∈D，这里D是由自然数组成的一个集合．利用组合数学中的一个相关定理和距离图染色中我们已知的一些结论，通过几种周期染色组合的方法，本确定了|D|=4且D中包含{2，3}和|D|=5且包含{2，3，5}时某些距离图G(Z，D)的点色数x(D)．     

高等院校组合教育创新模式的构建

教育创新作为系统过程,常以组群方式出现。组合教育创新主要包括人才创新与专业创新组合、渐进教育创新与重大教育创新组合、显性教育创新价值与潜性教育创新价值组合三个方面。高等学校在选择组合教育创新模式时应注意满足以下基本要求:一是需求与可能的协调统一;二是充分考虑高等教育创新的发展方向及市场变化趋势;三是短期教育创新与长期教育创新工作的统筹兼顾;四是教育创新要符合国家教育发展的需要。高等学校组合教育创新模式主要有教育推动—自行组织模式、需求拉动—自行组织模式、推拉双动—自行组织模式三种。     

海外学成日 是我报国时－－南航归国学子剪影

成立于1952年的南京航空航天大学,经过半个世纪的艰苦努力,已从单一专科学校发展成为在校学生规模超过万人,以工为主,工、管、理、经、文协调的综合性大学,其中凝结了几代南航人的心血。尤其改革开放以来,一大批从海外学成归来的学子,他们更是在南航这片沃土上作出了令人瞩目的业绩。     

基于两个GFSRG的组合随机数发生器

随机数是蒙特卡罗(Monte Carlo)方法的关键因素.首先给出一种广义反馈位移寄存器发生器及其缺点,然后在此基础上提出一种基于两个广义反馈位移寄存器方法的组合随机数发生器,最后给出一些严密的统计检验,结果证明这种组合随机数发生器不失为一种较好的随机数发生器.     

用正误交会法解答“四选二”组合选择题的探究

新课标全国卷高考政治客观题中"四选二"组合选择题大行其道,针对此类题目使用正误交会法,可提升解题速度。应用正误交会法第一步为排除错误选项,第二步为确定正确且符合题意的选项,第三步即把第一步和第二步结合起来进行选择,排除一个错误选项,然后选择一个正确且符合题意的选项。     

处理相邻建筑物地基沉降影响的方法

相邻建筑物在地基中产生的沉降总是相互影响，需要从新旧建筑物的强度、刚度、结构类型、地质情况、荷载大小等方面进行分析，从而提出对不同类型结构的处理方法。