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看了贵刊11月号刊登的《2007年度十佳青年科学家》这篇文章我很有感触。近几个世纪来,人类社会的重大进步都建立在科学家的伟大成果上,例如瓦特发明的蒸汽机带来了欧洲的工业革命,法拉第发明的电动机推动了近代工业的快速发展……类似的例子还有很多,从中可以看出,一个时代的科学家的成果越显著,其后一段时期社会前进的步伐就越大。今天这些青年科学家的成果或许就为今后100年人类文明的发展奠定了基础。[第一段] 相似文献
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爱因斯坦说过:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"一个问题的解决总是从发现问题开始的——蒸汽机的发明源于"水壶盖为什么会冒起来"问题的提出;万有引力的揭示源于"苹果为什么会掉下来"问题的发现。问题的提出是解决问题的必要前提。但是不是所有问题的提出都会带来"问题的解决"呢? 相似文献
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1819年逝世的瓦特,一位熟悉而陌生,可歌又可敬的伟大人物.此文通过查阅26部相关文献,较为完整地展现了瓦特的人生历程以及简述他为人类文明作出的巨大贡献,为物理课堂教学提供相关的史料支撑,谨以此文纪念工业革命的伟大旗手瓦特逝世200周年. 相似文献
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花儿开过大地,留下了馥郁的芳香、明艳的笑脸;鱼翔浅底,留下了灵动的身影、好奇的圆眼;鹰击长空,留下了冲天的豪情、矫健的身姿。人,活过一生,到底该留什么样的自己给世界?你不是毕昇,发明活字印刷术,让文明的星星之火点燃人类社会前进的火把;你不是瓦特,研制出蒸汽机,使隆隆的火车缩短了世界的距离;你也不是达·芬奇,留下蒙娜丽莎的神秘微笑;你更不 相似文献
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为什么牛顿能从苹果落地发现万有引力?瓦特看到水蒸汽顶起壶盖会发明蒸汽机?其间直觉起到关键性的作用.直觉思维的结果形成了猜想,猜想又促成了发现.庞加莱就认为“逻辑是证明的工具,直觉是发现的工具”,高斯也曾反复强调“证明只是补行的手续”,他的发明主要来自经验.科学家的发明首先有一个非论证的直觉想象过程,在数学的教学中也应该教学生学习简约快速的直觉,给思维插上翅膀。 相似文献
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梁衡 《数理天地(初中版)》2008,(7)
32.穷夫妻吵架一脚踢出新纺车智瓦特发愤廿年造成蒸汽机——引起世界工业革命的两项大发明瓦特原以为他的革新方案很快就能实现的,就去向一个叫罗巴克的工厂主借债,两人签定合同,如果新机器试验成功,工厂主将要分享三分之二的利润作为偿还。现在瓦特这样一直拖下去毫无进展,罗巴克宣布再不对他资助,这样瓦特反倒负债如山。他骑虎难下,心烦意乱,不知该怎样收拾这个局面。一天他又趴到汽缸前观察漏气的原因,不小心一股热气冲出,他急 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2010,(6):25-26
1712年,英国人纽可门设计制造的蒸汽机诞生了。这是世界上第一台独立的机械动力机器,标志着将热能转化为机械动力的开始,也奏响了工业革命的序曲。 相似文献
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