在小学学科课堂教学中渗透中华优秀传统文化

在社会文化体系要素逐渐多元化的今天,中华优秀传统文化在小学学科教学中逐渐被"边缘化",尤其是市场经济带来的物质富足和互联网冲击,"尊老爱幼""拾金不昧""助人为乐"等传统美德有可能出现"断层"危机,因此,在小学学科教育中促进优秀传统文化渗透是十分必要的。     

打造小学英语高效课堂之我见

俗话说得好:"教学有法,但无定法"。教学确实有方法,有规律可以遵循,并且方法各式各样,层出不穷。但最重要的是"得法",如何能运用最有效的教学方法打造高效课堂呢?课堂教学应做到"三化",即课堂教学兴趣化、多样化;课堂教学提前渗透化;课堂教学重点分散化。     

新时代高校思政课维护意识形态安全教育研究

大学生未来将会成为社会发展的中坚力量，他们的思想是否先进直接决定了他们未来对国家与社会的贡献值。文章站在新时代背景下对高校思政课维护意识形态安全教育展开研究，首先分析意识形态安全教育的内涵，讨论高校思政课维护意识形态安全教育的必要性及现存问题，然后在此基础上提出提升高校思政课维护意识形态安全教育质量的对策。     

高中英语课堂教学中渗透心理健康教育初探

在新课程学科综合教学过程中,把心理健康教育和高中英语教学有机结合起来,以心理健康教育渗透于高中英语课堂教学之中,以更促进中学生学习进步和心理健康健全的发展。在探索如何把心理健康教育贯穿于高中英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,来培养学生健康的心理品质。     

润物细无声——谈初中信息技术教学中渗透德育教育的策略

信息技术课程中渗透德育教育,既是信息社会公民成长和课程改革的需要,也是信息技术学科建设和学科特点的需要。为此,在日常教学中,教师一要培养学生良好的行为习惯,二要锻炼学生的自学能力和探索精神,三要培养学生良好的信息技术使用道德。     

小学数学教学中如何渗透数学文化的研究

数学作为一种物质文化、智慧结晶以及精神财富,表达与传承了人类追求科学民主的美好品德,是训练人类思维的一种意志思维活动,更有哲学家将其定义为文化的至高理想,可见,数学这种特殊文化在现代教育教学中的重要性。基于此,针对如何在小学数学教学中渗透数学文化进行简要分析与研究,旨在帮助教育者提升教育教学水平,优化课堂教学效果。     

车窗上的小鸭子

正在大多数人毫无准备的情况下,一场雨夹雪在下班时间降临了。平时乘客不太多的空调公交车那天也挤得满满的。下车的跟上车的在前冲后拥、摩肩接踵的过程中相互埋怨;穿着讲究的同拿着湿雨伞的发生口角;司机按着长笛伸出头去叫喊;售票员一     

探讨小学数学学科德育的无痕渗透

在新课程教育理念的推动下,对小学数学的教学要求也越来越高。小学数学是一门重要的学科,也是学生整个学习生涯的起步阶段,对小学生综合能力的提高有着重要的作用。小学数学中的德育是数学教育的重要组成部分,能够有效地帮助小学数学实现教学目标。所以,在教学的过程中,教师应该充分地搜寻教材中关于德育的资料,并将其与教学内容充分的融合,在讲解的过程中不但要让学生接受知识,还要让学生懂得德育观念。     

浅谈在数学谍堂中的德育渗透

美国教育专家斯特林说，提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。     

高中英语教学如何渗透跨文化意识

随着中国加入WTO以来,中国参与国际之间的合作和交流活动越来越频繁,这就对英语人才有了更高的要求。在进行高中英语教学时,教师不仅要注重学生基本知识的教育,而且还要加强学生跨文化意识的培养,以便更好的提高学生的英语交际能力。本文将会针对高中英语教学中跨文化渗透的必要性以及培养跨文化意识的措施给予介绍,为以后英语教学提供借鉴。