一体化教学法在课程改革中的探索与实践

针对传统教学方法中理论与实践脱节的不足,茂名市第二高级技工学校积极开展专业课程的教学改革活动,先后在数控加工技术、电气技术和会计3个专业的6门专业课程采用了一体化教学     

数控专业背景下的中职数学教学探索

数控专业的学习对学生的数学基础及数学应用能力有较高的要求。要提高学生学习数学的动力,比较有效的方式是让数学知识与数控专业知识有机结合。本文通过创设专业情境、工作项目以及专业案例教学,使数学知识在数控专业中学以致用,以激发学生学习数学的兴趣,从而达到数学知识与数控专业知识学习的双赢局面。     

《机床数控原理与系统》课程教学改革探讨

《机床数控原理与系统》是数控技术专业的一门核心课程,其课程教学质量将直接影响着学生今后的岗位实践技能和知识的内化、迁移、发展能力。文章将就如何提高课程的教学质量,从课程内容、教学体系、教学组织、教学方法、教学手段等方面进行探讨。     

与鸟同在蓝天下——加强时青少年学生爱鸟、护鸟意识的教育

鸟类是大自然生物的重要组成部分，是维护生态平衡的重要力量。因此，人类要与自然和谐相处，就必须把爱鸟、护鸟变为自己的自觉行动，大力维护生态平衡，让鸟类与我们同在一片蓝天下，同在一块土地上共生共存。     

Loop细分曲面的数控粗加工刀具路径生成方法

以Loop细分曲面为例,介绍了细分曲面的三轴数控刀具路径生成方法。首先根据细分曲面的网格迭代特性,提出了一种Z-map模型技术和一种包络细分曲面的覆盖曲面方法,然后根据极限曲面与覆盖曲面的关系,调整网格顶点生成最终覆盖曲面,讨论了细分曲面的粗加工刀具路径生成方法。同时,为了解决加工干涉问题,提出了一种加工干涉检查和纠正方法。     

一种用于教学的数控铣床计算机仿真系统

本文介绍一种用于教学的数控铣床加工过程计算机仿真系统,该系统能较真实、全面地模拟数控铣床的编程调试及加工过程,为教学创造一个实际数控机床使用的模拟环境。     

机床数控原理与系统实验装置研制

本文介绍了一种基于PC平台的机床数控原理与系统实验装置，它采用上下位机硬件结构形式，将整个数控系统软件模块化，标准化，为学生进行教学实验，课程和毕业设计提供了一个平台，为了共享学校现有资源，在微机实验室的基础上，外加单片机实现的下位机接口板和3轴实验铣床组成整个实验系统，为了便于管理和学生使用，所有实验软件均在Borland C 3.1环境中完成，利用该装置可以模拟实现数控机床的有关功能和操作。目前开发出14个实验，经过3届学生的使用和完善，能够满足该课程教学大纲的要求。     

《数控编程与加工》课程项目教学改革策略探讨

《数控编程与加工》在数控技术中是一门非常重要,而且相对来说是比较难掌握的一门课程。尤其对于中职学校的学生来说,掌握这门技术,在今后的学习和工作中都将具有非常重要的意义。以目前的情形来看,《数控编程与加工》在教学上存在着一些弊端,因此,《数控编程与加工》这门课程的教学改革也显得尤为重要。面对中职学生,将这门课的课程变得多元化、趣味化,提高学生的学习兴趣,激起学生们的学习热情也成为现在改革所要实施的重点内容。     

数控专业“翻转课堂”教学模式的实践研究

随着时代的发展,信息化技术日新月异,教学模式也在不断变革,"翻转课堂"教学模式已经成为全世界教育界最为关注的教学模式,文章主要以我校品牌专业数控技术专业中应用"翻转课堂"教学模式为例,使用网络部分现有教学资源,针对实施中所遇到的问题进行解决,阶段性成果总结,完成此项实践研究。