正确理解数控编程与操作中几个重要的位置点

数控机床的坐标系及其几个重要的位置点；区分加工原点与换刀点，对刀参考点与机床参考点在应用上的不同。     

数控车撞刀问题的分析与解决

撞刀是数控车培训过程中易出现的问题之一。为了更进一步减少撞刀问题的发生和提高学生的数控综合素质．通过对撞刀事故发生的原因进行分析与总结，提出了一些防止发生撞刀事故的方法与措施，这对数控车技能人才的培养有着非常鲜明的指导意义。     

1070型自动精密双面研磨机的结构设计

传统双面研磨机修盘方式存在三方面不足,一是寻找最佳修盘参数难,二是修盘自动化程度低,三是不便于适应新的研磨工艺需求。根据光电子技术发展要求和蓝宝石新兴加工工艺要求,针对双面传统研磨机存在的不足,提出了新型双面研磨机的设计理论,并依据此理论研制了自动化程度更高、更易控制修盘面型精度、更适应新兴蓝宝石加工工艺的1070型双面研磨机。     

数控教学实件加工实例探讨

当今社会是科学技术飞速发展的知识经济社会。知识经济社会不仅需要一定数量的高级尖端人才，更需要大量既具备一定的专业基础理论，又能熟练胜任专业技能操作的复合型人才，即所谓“蓝领”。尤其在近几年，机械加工、电子和计算机等行业，对于专业复合型人才的需求与日俱增。在此社会背景下，中、高等职业教育应运而生，而其目的就是培养社会急需的专业复     

创建和谐、健康、有序、发展的学习型班组——机械能源动力处数控学习班组提升创新能力纪实

哈尔滨北方特种车辆制造有限公司,是中国兵器工业集团公司所属研制生产火炮、军用车辆的重点保军企业。由于近年来,恰逢公司规划改造,新购进多台进口数控设备,这些设备技术含量高,维修难度大。班组要跟上公司改造发展的步伐,单靠原来单一的培训自学方式难以满足班组掌握新技术的要求。尽快提高数控班组人员的业务水平、开拓创新能力成为班组追求的目标。     

数控专业“双师型”专家教师培养途径及趋向研究

“双师型”专家教师队伍建设是我国职教教师专业化发展所追求的理想目标。建设“双师型”专家教师队伍,是实现以就业为导向的职业教育培养目标、提高职业教育办学水平的需要,是推进职业院校教学改革、强化实践教学的需要。建设一支数量充足、结构合理的“双师型”专家教师队伍,是推动我国职业教育改革、实现职业教育大发展的根本保证。     

刀具半径补偿的正确应用

结合数控实训教学的实际,详细分析了编程过程中刀具半径补偿应用所存在的问题;为提高学生对刀具半径补偿的理解及指令的执行提供了依据,同时也为刀补的正确应用提供了多种方法。     

芬芳江南美丽人生

曾获得"全国技术能手"称号的江南机器集团公司二分厂数控加工中心员工杨芳,今年三月又喜获"全国三八红旗手"称号并获批"享受国务院颁发政府特殊津贴"专家.一人几度播芳全国,杨芳凭的是什么?勤奋敬业?痴迷技术?勇于担当?……也许,这些都是她在岗位上出类拔萃的注脚吧.     

我为老师送祝福

我想对老师说：“下学期,我就要上中学了,非常感谢您教了我四年,我会时常想您的。” 安徽省青阳县实验小学603班 张蓝天     

绿色制造在数控实习教学中的渗透

文章阐述通过数控实习教学实践,让学生树立绿色制造意识、掌握绿色制造技术的方法。