水平井多段压裂裂缝同步扩展应力干扰分析

基于储层地质力学特征,综合考虑压裂液流动与岩体变形耦合作用机制,建立段内多簇同步扩展有限元分析模型.控制方程通过变形转化成以压力为变量的函数,采用离散耦合方法模拟计算裂缝形态与流体压力,从而分析不同敏感因素下多裂缝同步扩展过程中的缝间应力场变化、裂缝转向特性.结果表明:多簇裂缝同步扩展时,应力干扰对于裂缝延伸以及几何形...     

泾渭地区深层Q2黄土工程力学特性的试验研究

Q2黄土是中更新世沉积具有弱湿陷性和结构性的粘性土.文中以真三轴仪为基础,模拟了在三维应力条件下Q2黄土的受力状况,进行了不同固结围压、含水率和中主应力比下Q2黄土的真三轴试验,研究了不同含水率黄土的应力应变特性.得到了如下结论:通过4种含水率、4种中主应力比、4种不同固结围压下的Q2黄土真三轴试验结果,分析了复杂应力...     

关于应力理论与强度理论的教学探讨

在材料力学的应力理论与强度理论的教学中,深入对"横截面上点的应力与点的应力状态"、"由四个强度理论建立的强度条件与基本变形的强度条件"、"低碳钢、铸铁拉伸破坏及扭转破坏与材料的断裂破坏、屈服破坏"三个问题的教学讨论,促进了学生对应力理论与强度理论的学习,提高了应力理论在材料力学中的地位和作用,加深理解了强度理论的实践意义及应用价值。     

浅析房屋建筑中裂缝产生原因及预防措施

提高房屋建筑质量,是建筑业从业者的责任.虽然房屋墙体裂缝产生的原因复杂多样,但只要在设计施工中认真考虑影响受力和应力的各种因素,加以预防和调整,就完全可以达到消除墙体裂缝的目的.     

椭圆偏光法测量薄膜折射率和厚度的研究

本文介绍用椭圆偏光法测量薄膜折射率和薄膜厚度的方法，包括测量单层薄膜和多层薄膜的情况     

作文教学应力求体现“四开放”

小学语新大纲明确指出：作教学要求学生能把自己的见闻、感受和想象写m来，使学生养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作的良好习惯。因此，教师在作教学中要突破传统的作教学模式，采取开放的教学策略，注重从社会生活人手开展形式多样的活动。充分挖掘作素材，不断强化指导，变换写作形式，批改放权于学生，努力提高学生写作兴趣，使学生想写、愿写、乐写，从而提高作教学质量。     

混凝土的施工温度与裂缝

文章通过查阅有关混凝土内部应力方面的专著,对混凝土温度裂缝产生的原因、现场混凝土温度的控制和预防裂缝的措施进行等进行阐述.