生态脆弱民族地区文化产业选择与保障对策探析——以甘孜藏区为例

生态脆弱民族地区主要为国家主体功能区规划的限制与禁止开发区,主要为国家连片特困区。生态脆弱民族地区常发展自然资源开发为主导的产业,易陷入"资源诅咒"陷阱,阻碍经济发展。生态脆弱民族地区具有丰富、独特的民族文化,发展文化产业可规避"资源诅咒",利于维护生态平衡。为此,应促进文化资源向文化资本转变,大力发展文化旅游、工艺加工、创意文化等多种文化产业。同时,要在规划、政策、市场、资金、人才等方面形成保障对策,促进文化产业发展,推进生态脆弱民族地区科学持续和谐发展。     

略论明代治理甘青藏区的政治军事政策

甘青藏区,是藏族和中原、北方草原地区交往的交通要道,历代中央王朝对该区治理十分重视。明朝,为防止蒙藏联合,在甘青藏区建立了军事卫所并实行土流参治的行政设置。这一政策,不仅加强了中央对甘青藏区的控制,亦促进了甘青藏区的发展及民族融合。     

青南藏区统筹城乡发展的目标定位

统筹城乡发展战略决策的实施,是国情的呼唤、是我国经济社会发展到现阶段的.必然选择.这一战略的提出,是针对我国现阶段的国情,特别是针对我国现阶段的整体国情而提出的.但因为我国幅员辽阔,又加之历史、自然条件、政策等原因,各地经济社会发展呈现多样性、差异性,这决定了各地在实施统筹城乡发展战略时,不可能整齐划一,齐步前进.必须因地制宜,根据本地的经济社会发展的实际确立统筹城乡发展的目标,科学制定适合本地的实施策略.     

托起藏区孩子的美好未来——四川实施《藏区“9＋3”免费教育计划》纪实

四川省藏区“9＋3”免费教育计划是四川省委、省政府推进藏区富民安康三大民生工程之一。是促进藏区人才培养,推动藏区经济发展。让藏区人民共享发展成果的有力举措。其核心内容是：在9年义务教育的基础上。将藏区孩子接到内地接受3年的免费中职教育,最终实现“一人成才、全家脱贫”。     

从“土”到“流”的历史趋势——试论“川边改土归流”的历史背景

无论是土司制的确立还是废除，都有其客观必然性。20世纪初，发生在康区的“川边改土归流”同样有其历史的必然性。它是中国封建王朝强化和改革内部统治的必然要求；外国帝国主义对西藏的入侵，以及藏区内部分裂势力的抬头，进一步强化了清政府川边改土归流的决心；而晚清政府对康区多年的经营及其所积累的统治经验则为川边改土归流的实现打下了良好的基础。     

藏彝走廊在藏区经贸活动中的历史作用

在历史时期藏区的经贸活动中,藏彝走廊一直发挥着异常重要的作用.以川藏道、滇藏道为主干,覆盖众多支道和小道而形成的交通网络,成为藏区经贸往来的重要通道.更重要的是,藏彝走廊地带是藏区经贸活动的重要载体,康定、雅安、松潘、迪庆、巴塘等城镇也发展成为了藏区经贸活动的重要支点.在"一带一路"国家战略中,经由藏彝走廊并穿越整个藏区的高原丝路、茶马古道无疑将扮演更加重要的角色.     

藏区义务教育阶段寄宿制学校师资队伍建设：问题与对策——以四川甘孜藏族自治州为例

寄宿制是藏区义务教育阶段办学的根本形式。藏区特殊的自然和社会环境给寄宿制学校的师资队伍建设带来了较大的困难。本文以甘孜藏族自治州为例,在对义务教育阶段寄宿制学校师资队伍的现状、问题及原因进行深入分析的基础上从多方面提出了具体对策。     

提高藏区初中数学教学质量的几点建议

作为基础教育阶段,初中数学一直是我国教育系统重点关注的对象。数学本身的系统性和逻辑性决定了数学对绝大多数学生来说都是一门枯燥的学科。因西藏地区文化与大陆地区文化存在差异,所以西藏地区初中生的数学能力很难与大陆地区学生保持一致。为提高西藏地区数学教学有效性,就必须深入实际,结合学生的能力和情况,调整初中数学教学方法。     

藏区高校民族团结教育之我见

抓好民族团结教育是藏区高校的首要任务。藏区高校的民族团结教育必须正确把握藏区高校办学环境、校园文化、服务面向、政治层面、师生交往的特殊性,深刻认识影响藏区高校民族团结教育的政治、经济、文化、教育、管理等因素。藏区高校的民族团结教育重在形成深化师生思想认识、促进民族文化交流、加强少数民族人才培养的工作格局。     

继续办好藏语广播促进藏区经济发展社会和谐稳定

藏语节目是中央台开办的第一个少数民族语言广播节目。中央台的藏语广播开播的时候,西藏还没有解放,藏语广播把党中央和毛主席的声音,把真理的声音直接传到灾难深重的西藏高原,不少上层人士通