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南非总统曼德拉曾被关押27年,受尽虐待。他就任总统时,邀请了三名曾虐待过他的看守到场。当曼德拉起身恭敬地向看守致敬时,在场的所有人乃至整个世界都静了下来。他说:"当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我仍在狱中。" 相似文献
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近年来,我国儿童虐待事件频频见诸报端、网络.引起社会广泛关注。为了有效防止儿童虐待,美国已经建立起一套完整、成熟的儿童虐待法律保护体系。反观我国.关于儿童虐待法律保护的制度严重不足,温岭虐童案发生后.对于非家庭成员实施的儿童虐待行为,法律中找不出一条合适的罪名加以处罚。因此,完善儿童虐待法律保护制度势在必行。 相似文献
34.
王珍 《中小学心理健康教育》2024,(3):25-27
目前,对儿童的情感忽视已成为一个普遍问题,但因其难以判定,尚未引起人们足够的重视,部分儿童因缺乏足够的关注和及时的回应而形成了心理创伤,影响着他们健康成长。与非留守儿童相比,留守儿童往往面临更严重的情感忽视问题。情感忽视会使留守儿童出现情绪问题,缺乏安全感,引发不当行为,影响身心健康等。影响因素有家庭因素和学校因素,例如长期与父母分离、祖辈难以顾及他们的情感需求以及学校师资匮乏等。据此,从家庭、学校、政府和社区多方面提出干预建议,以期改善留守儿童的情感忽视情况。 相似文献
35.
我国是否应当制定反虐待动物法一直存在争议,借鉴西方《反虐待动物法》,将虐待、虐杀动物行为入刑的呼声日高。《反虐待动物法》属于外国“舶来品”,直接引入难免会导致“水土不服”。直接通过立法设立虐待、虐杀动物的相应罪名并不可取。我国应当根据现行《刑法》的规定,对构成犯罪的虐待、虐杀动物行为进行定罪量刑,与此同时,政府也应当从青少年心理问题入手,充分借助工读教育的优势对虐待、虐杀动物现象进行“源头治理”。 相似文献
36.
近年来,隧着教育的改革,人们逐渐意识到老师肘学生体罚的危害,教育部也明夸禁止体罚行为,并且相继出台了一系列教育法规保护学生的人身权利。但是,就在体罚被禁止后又滋生了一种比体罚更严重危害学生心灵的精神虐待却未引起人们的重视,它严重地危害了学生的心理健康,它破坏了学校教书育人的环境,体育教育的功能受到扭曲。 相似文献
37.
王培荣 《宿州教育学院学报》2008,11(3):8-9
教育工作者无意识地对青少年的各种精神虐待,最直接伤害的是青少年的自尊心和自信心。对待中等生、后进生教育的精神虐待,教育工作者应该深刻认识到它给学生带来的负面影响,我们要怎样消除精神虐待现象,从自身做起,坚决杜绝精神虐待,容忍和尊重学生的差异,从各方面理解和尊重学生,多给他们一些信任和支援,使他们走出阴影,成为一个充满阳光,充满自信的人。 相似文献
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40.
老子打儿子,在许多国家是违法的,虐待儿童罪可不是闹着玩的,轻者可以"取消"你的父母资格,"没收"你的子女交给社会机构抚养,重者可以拘留施暴的父母甚至重刑侍候. 相似文献