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382.
汪惠迪 《暨南大学华文学院学报》2010,(1):2-2
网络世纪,人们借助一台上网电脑,无论身处何地,随时皆可获取来自世界各地的信息。在虚拟世界里,“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”不过是瞬间之事。 相似文献
383.
家庭氛围不和、教育方法不当、学习压力过大、个体性格缺陷、成长过程遭挫等,都是导致青少年网络成瘾的原因。在我接待的家长咨询中,80%的来访者都会提及孩子的学业困惑。导致孩子学习不良的罪魁祸首常常是网络诱惑,特别是网络游戏,它像毒品一样使青少年上瘾,其中的暴力和血腥场面,对孩子们的身心发育和健康成长产生了严重的负面影响。患有"网瘾"的孩子一般都会出现精神萎靡、学习倦怠、亲子冲突、人际淡漠、目标丧失等问题。一位家长声泪俱下地说:"是网络游戏毁了我的孩子!儿 相似文献
384.
385.
<正>如今世界上大部分信息都保存在虚拟云里,但最初的数据存储系统是以简单的图形方式表示的。其实,人类千年以来使用形象符号进行交际远远早于文字符号。表情符号是受到图片启发而产生的最新形式,它们正在成为虚拟世界的一种行话。表情符号的名字来源于日本对图画的文字表述(e-)和字母(moji),是和字母、数字相匹配的图形。全世界每秒 相似文献
386.
网络游戏对大学生的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
网络与游戏的结合是信息时代最为时尚的概念.在大学校园中,网络游戏爱好者队伍不断扩大,网络游戏沉迷者越来越多.正确认识网络游戏给大学生成长带来的影响,做到趋利避害,在当前高校教育工作中具有一定的现实意义. 相似文献
387.
INTER_NET是20世纪的一个重大发明,而它在21世纪爆炸性的发展无疑是一个奇迹。网络冲击着大学生的学习生活,更是影响到大学生的精神思想,彤形色色的网络资源引诱着当代的大学生,给高校的德育工作者带来了极大的挑战。 相似文献
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389.
针对当前元宇宙的发展态势和理论研究,本文重新界定了元宇宙的概念内涵。元宇宙的样态本源可追溯至数字化数据,其技术源头则是各类数字化数据生成技术。根据数字样态的作用场域和虚实世界互动过程的主体跨域性等两个拓扑维度,可将元宇宙划分为四类阶段性形态:纯数字化世界、数字孪生世界、虚实互构世界和虚实协同世界。将元宇宙置于数字样态的整体演进历程中发现其四种发展形态之间的演化机理,即,纯数字化世界与传统网络空间紧密相关而成为元宇宙创新的首选之地,数字孪生世界的元宇宙侧重于工业实在世界,虚实互构世界综合了纯数字化世界和数字孪生世界的结构与功能,虚实协同世界则是人类数字化观念革新的驱使下虚实互构世界的高级形态。本文澄清了元宇宙的概念内涵、形态发展与演变机理,为后续的产业政策制定和治理体系建构提供了学理基础。 相似文献
390.