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81.
尹卫巍 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):51-52
咀嚼鲁迅作品,掩卷而思,仿佛多活了几十年来到风雨如磐的旧中国,仿佛走进小桥流水的江南古镇,仿佛穿越时空深入到作者浩瀚的内心世界。众多的栩栩如生的人物向我们走来:阿Q、祥林嫂、闰土、孔乙己、双喜、涓生、狂人、人力车夫等。人们还注意到一个人——“我”。 相似文献
82.
83.
吴俊 《贵州教育学院学报》2007,23(3):6-12
《歌德谈话录》是教育部新编《中学语文教学大纲》指定的中学课外文学名著必读书,其中包含歌德许多有价值的文艺美学思想。如关于艺术虚构的问题,歌德认为,在艺术创造的较高境界里,艺术家可以挥洒自如,求助于虚构。再如,歌德主张艺术创作要从具体、个别出发,不能从观念出发,这对我国“文革”时期遵从的“主题先行”的文艺创作主张是一个有力的反驳。把这些美学思想作一梳理,并结合中学语文教学进行研究,对于深化语文教改大有帮助。 相似文献
84.
高中语文教学中,作文占据了很大的一部分,在高考中,作文占据了总成绩的三分之一,由此可见作文在其中的重要性。现如今又倡导真实,希望学生在"非虚构"的写作背景下体现自己的人生观,世界观,价值观。但在实际的教学中,这又谈何容易,"非虚构"写作的难度仍旧是很大的,并且存在很多的问题,解决问题并提升语文作文教学质量成为了迫在眉睫的一件事。 相似文献
85.
吴洪生 《乐山师范学院学报》2006,21(9):36-39
《战国策》浓厚的文学意味在先秦散文著作中极具代表性,对于后世多种文体都有很大影响。一些篇章已经具有了一定的小说因素;其内容和写作手法也启发和影响了后世许多种类的小说,诸如讽刺手法对谴责小说的影响,侠肝义胆对侠义小说的影响,虚构夸饰对传奇小说的影响,以人系事对史类小说的影响,铺张扬厉对赋体小说的影响,引类譬喻对寓言小说的影响等。 相似文献
86.
面对光怪陆离变幼莫测的城市,颜纯钩小说表现出和城市精神相一致的复杂景象;荒庭、偶然、疏离、寻找、淡泊等。它不仅蕴含了城市的部分精神内容,还有一定的象征符合作用。不仅如此,颜氏小说中的城市意象还有较强的超越性,表现出相当的时空穿透力。 相似文献
87.
88.
高中记叙文写作训练也有序,明确主旨——理清情节——想象细节——环境衬托,循序训练,达到得心应手,再辅之以成熟的语言表达、真挚的情感,记叙文写作亦可登堂入室。 相似文献
89.
亟待关注的一种不健康的历史剧 总被引:1,自引:0,他引:1
何成刚 《历史教学(高校版)》2002,(5):65-67
在刚刚闭幕的全国政协会上,名艺术家李默然谈起历史剧时,不无忧虑地说:“现在百分之四十到七十的孩子,说他们的历史知识是从那些戏说的电视剧里学来的——这是一件多么可怕的事情啊!我觉得要拍一部反映历史的影视剧,首要条件是忠于历史,回归历史原貌,当然影视作品允许有虚构和想象,但是在基本史实上,在历史的发展趋向上,不能有改动和太大的变化,否则就失真了。” 相似文献
90.
黄炎军 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(2):109-112
现在论及魏晋六朝小说时,一般笼统地指志人小说和志怪小说,从这些小说和魏晋六朝人对这些小说的相关论述出发,得出其时的小说观念相比汉代的小说观念也显得落后。这并不符合魏晋六朝的实际。魏晋六朝的小说观念,在沿袭了汉代小说观念的同时,相比汉代小说而言又有很大的进步,表现在魏晋六朝人对小说娱乐功能和虚构手法的事实肯定,以及与之相应的魏晋六朝小说中历史叙事向小说叙事的转变。 相似文献