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121.
宋占奎 《温州职业技术学院学报》2011,11(3):49-52
判别二阶曲线射影分类方法有自极三角形法、选点法、主子式法、配方法和初等变换法。五种方法可把任给一条二阶曲线的方程化为标准形式,再判断它的类型。它们各有所长,可根据实际要求选择使用。 相似文献
122.
中国古诗词,源远流长,辉煌璀璨。中国古诗词的艺术规律,是一门纵贯数千年,横涉千万家的博大精深的学问,本着一个学诗者的初衷,浅谈一下诗词写作的重要表现手法之一:虚实结合。一、古诗词的虚与实何谓虚?即空虚,空无所有;何谓实?即真实,实在。吴乔从传统的表现手法赋、比、兴去辨析古诗词的虚实结合,阐明了虚实的辩证关系。他在《围炉诗话》中云:比兴是虚句活句,赋是实句。有比兴则实句变为活句,无比兴则虚句变为死句。 相似文献
123.
王敬华 《扬州职业大学学报》2011,15(4):1-4
采用随机前沿方法(SFA)中的BC(1995)Model2对中国93家商业银行2001年-2006年的年利润效率和技术无效率进行研究。结果发现:外资银行进入能显著降低中国银行业的技术无效率,促进中国银行业利润效率的提高。 相似文献
124.
盈利能力是指企业获取利润的能力,利润是企业内外有关各方都关心的中心问题。利润是投资者取得投资收益、债权人收取本息的资金来源,是经营者经营业绩和管理效能的集中表现。因此,企业盈利能力分析对各方面都十分重要。 相似文献
125.
供应链节点企业之间的隐性知识传播对于企业提高核心竞争力是非常重要的,并且能提高整个供应链的知识水平和效益。在分析隐性知识和供应链内涵的基础上,通过比较分析供应链上下游企业之间隐形知识传播的静态和动态stackelberg博弈。 相似文献
126.
袁芳林 《河北工程技术职业学院学报》2011,(4):70-72,76
在姜夔词中,到处可见他对虚与实这两种手法的交错运用。实的一面是姜夔词情感和意境的载体,是客观实在的场景物象和人物踪迹。是可以分析把握的实体。虚的一面是词的气韵,贯穿于词作之中,指艺术形象表现出来的艺术情趣及所触发的艺术联想。它能够被感知。却难以清晰地描摹出来。姜夔将虚与实这两种艺术手法进行了独特的运用和处理。并使二者高度融合。形成了“清”的风格特征。 相似文献
127.
汀子 《重庆职业技术学院学报》2011,20(2):78-80
在《文心雕龙·神思篇》中,刘勰指出了神思与虚静的关系——陶钧文思,贵在虚静,第一次把创作主体心灵的虚静引入文学创作构思中。虚静状态,是创作主体进行构思的心理条件,也是创作主体的一种境界。这一观点启发了后来的意境说,对后世文学理论产生了重要影响。 相似文献
128.
3月18日,新西兰最大的乳品公司恒天然公布了2020年财年中期业绩报告,该报告显示,集团调整后息税前利润总额(EBIT)5.84亿新西兰元,同比增长约87%;调整后税后净利润为2.93亿新西兰元,同比增长约300%。报告还显示,恒天然将中国牧场和巴西DPA的估值下调了总计1.34亿新西兰元,对中国合资牧场进行了6500万新西兰元的减值。同时,恒天然表示将进一步出售所持贝因美股份。由于近年来贝因美的持续亏损,恒天然方面称,2018财年公司对贝因美的投资出现了20.2亿元的减值,2019年再次亏损8799.99万元。自2015年3月恒天然以总价34.64亿元的价格收购贝因美18.8%的股权至今,其已累计减持占贝因美3.98%的股份。目前,恒天然还持有贝因美股份1.52亿股,占总股本比例14.82%。 相似文献
129.
目的:探讨“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中的应用与实践。方法:选取湖北恩施学院2018级90名护生作为研究对象,以系统抽样的方法分作对照组与研究组,对照组45名护生,对照组采用云班课线上辅助+线下教学的教学模式;研究组45名护生,采用“理+虚+实+练”教学模式,完成教学。结果:课程结束后比较2组学生的学习效果、核心能力提升情况,研究组各项数据均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中应用后,使学生能深度掌握护士的核心能力,获取临床知识与技能。通过“理+虚+实+练”教学模式,课程团队在课程建设成效、人才培养质量、助力教师成长及课程社会服务方面有较好的效果。 相似文献
130.
文章对企业常见的利润操纵目的,方式及其防范对策予以简单的会计分析,以便对企业提供的会计信息有一个更加清醒、正确的认识. 相似文献